Українська мова. Вивчення теми «ПРИКМЕТНИК» - PDF

Description
Українська мова Вивчення теми «ПРИКМЕТНИК» Для Вас, батьки! Учні 1 класу повинні: - Впізнавати і розрізнювати слова - назви ознак; - Вміти ставити до слів питання який? яка? яке? які? ; - Володіти загальновживаними

Please download to get full document.

View again

of 22
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Crafts

Publish on:

Views: 7 | Pages: 22

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
Українська мова Вивчення теми «ПРИКМЕТНИК» Для Вас, батьки! Учні 1 класу повинні: - Впізнавати і розрізнювати слова - назви ознак; - Вміти ставити до слів питання який? яка? яке? які? ; - Володіти загальновживаними українськими словами; - Відрізняти на слух загальновживані українські слова від слів споріднених мов з тим самим значенням; - Співвідносити слово і зображення відповідної ознаки предмета. 1 клас Запамятайте! Слова ознаки, відповідають на питання Який? Яка? Яке? Які? Послухайте! Як гарно звучать слова: сонечко, квітка, їжачок. Сонечко світить, квітка цвіте і пахне, їжачок буркотить...а які кольори: сонечко жовте, квітка червона, їжачок сіренький. Ми можемо дібрати колір до будь якого предмета, вказати його розмір, характер. Погляньте! Учитель показує будь яку чорно білу картинку із розмальовки - Гарно? Ні! - -А якщо ми візьмемо фарби, картинка перетвориться на яскраву, різнокольорову. Учитель показує розфарбовану картинку. - Подобається вам? - Тренувальні вправи Вправа 1 Потренуймося! Сонечко (яке?) (жовте) Небо (яке?) (блакитне) Трава (яка?) (зелена) Метелик (який?) (білий) - На всіх вистачить кольорів! Потягніть долоньки до сонечка. Воно зігріє їх своїм теплом, торкніться травички. На ній, як на килимку, можна полежати Вправа 2 Сонечко (яке?) Трава (яка?) (тепле, лагідне) (м яка) Творчі завдання На дошці написано вірш. Осінь (яка?)... Літо (яке?)... Весна це красуня в (якім?)... вбранні. Зима (яка?)..., (яка?).... Так кожна із них до вподоби мені. Слова для довідок: багряна, барвисте, зеленім, синьо біла, морозно срібляста. Прочитай вірш ще раз. Встав пропущені слова. Перевір себе! Що допомогло вам виконати завдання без помилок? (питання) Що означають вставлені слова? (Ознаки предметів) На які питання відповідають слова ознаки предметів? (Який? Яка? Яке? Які?) З якою метою вживаються? (Щоб наша мова була багата і красива) 2 клас Для Вас, батьки! Учні 2 класу повинні: - Розрізняти слова, що називають ознаки предмета; - Добирати самостійно 4 6 слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?; - Розподіляти слова за значенням та питаннями ( за частинами мови ); - Впізнає слова, які відповідають на питання який? яка? яке? які? окремо та в реченнях, у тексті. - Правильно ставити питання до прикметників різного роду й числа. - Знаходить серед прикметників слова з протилежним і подібним значенням. - Добирати до відомого предмета відповідні ознаки. Запам ятай! Слова, що називають ознаки предметів, відповідають на питання: який? яка? яке? які? Це прикметники. Потренуйся! 1.До поданих слів,які є назвами предметів, добери якнайбільше означеньслів, які є назвами ознак. Запиши за зразком. Зразок: Лимон соковитий, товстий, ароматний, кислий, корисний. Груша,, Зима,, Хлопчик,, Стіл,, 2. Випиши назви предметів та пов язані з ними назви ознак. Запиши за зразком: казочка ( яка? ) вечірня. Вечірня казочка Втомлене сонце низенько над містом. Вечір зібрався нам казку повісти. Казочка зве у палац кришталевий. В гості до лицарів і королеви.лебеді крильцями подушку збивають. Діти слухняні у ліжко лягають. 3. Добери з дужок до назв предметів назви їхніх ознак. Утворені словосполучення запиши. Яблуко (яке?), сумка (яка?), сніг (який?), діти (які?), колесо (яке?) (Пухнастий, веселий, шкіряна, червоне, гумове). 4. Постав і запиши в дужках запитання до кожного слова. Побудуй звукові моделі виділених слів. Стрункий, зелена, жовте, розумні, весела, глибокий, темні, високі, дерев'яний, сонячна, спокійні, квітучі. 5. Добери ознаки до назв предметів. Запиши за зразком. Зразок: олівець гострий, кольоровий. Ліс, трава, цукерка, сік, вітер. 6. Зміни словосполучення за зразком: один багато. Зразок: Високе дерево високі дерева. Червона вишня, смачне яблуко, цікава казка, хитра лисиця, зимова ніч. 7. Перепиши.Підкресли слова назви-ознак. В Україні є кілька видів лісів.це й дубові, і соснові, і грабові, і вільхові,і букові. А ще є кленові й липові. У Карпатах - ялинові ліси. А на півдні Кримських гір - дубові та ялівцеві. 8. Добери назви ознак, протилежні за значенням, за зразком: великий - малий. Рівний, короткий, солодкий, високий, далекий. 9. Спиши вірш.підкресли слова-назви предметів однією лінією, а слова-назви ознак,які до них відносяться,хвилястою лінією. Про найкращих Найкращі пташенята в сонливої сови. Найкращі травенята в шумливої трави. У річки голубої струмочки гомінкі. В дороги степової стежиночки в'юнкі. 10. З кожної групи слів склади і запиши речення.однією лінією підкресли слова назви предметів, хвилястою слова, які називають ознаки предметів. Дерева, сріблястим, вкрились,інеєм. У, кружляють, сніжинки, повітрі, білі. Серед, ялинка, білого, красується, снігу, зелена. 11. Спиши назви ознак і слова, з якими вони пов'язані. На зеленому горбочку, у вишневому садочку, притулилася хатина, як маленькая дитинка, стиха вийде виглядати, чи не вийде її мати? І до білої хатинки, наче мати до дитинки, вийшло сонце,засвітило і хатинку звеселило. ( Л.Українка ) 12. Добери ознаки до назв предметів.запиши за зразком. Зразок: Небо (яке?) голубе,похмуре,осіннє. Птахи (які?),, Хліб ( який?),, Малина( яка?),, 13. Склади словосполучення. У дужках запиши питання до слів, які називають ознаки предметів. Зразок: (Який?) смачний сік, (яке?) смачне морозиво, ( які?) смачні яблука. Дерев'яний (стіл, поличка, меблі). Високий (будинок, дерево, дівчинка). 14. Зміни виділені слова назвами ознак і запиши утворені словосполучення. Зразок: ланцюжок зі срібла срібний ланцюжок. Іграшка з паперу Ручка з паперу Компот із слив Свято для дітей 15. До поданих слів добери близькі за значенням слова за зразком: чистий охайний. Добрий, радісний, сонячний. 16. Заміни словосполучення назвами ознак і запиши утворені словосполучення. Зразок: одяг для роботи робочий одяг. Хліб із жита Портфель для дітей Сік із яблук Стіл із дерева Сумка з шкіри Творчі завдання 1. Яким предметам належать такі ознаки? Червоний, довгий, заструганий, круглий Жовтий, кислий, соковитий, круглий, ароматний Висока, густа, зелена, молода Велика, довгаста, жовта, солодка, стигла 2. Прочитай текст. Знайди і випиши з нього прикметники. Постав до них питання. Ліс Він оберігає від посухи. Зеленими грудьми захищає від нападу злих вітрів. Його коріння міцно тримаються землі і не дає воді змити її. Оберігайте ліси, вони легені нашої планети. 3.Прочитай. Поясни зміст наведених прислів'їв і приказок. Випиши прикметники з протилежним значенням. Великий чобіт на нозі, а малий під лавкою. Граще гарна стежка, ніж погана дорога. Добрі діла безшумно ходять, а злі дзвонять як дзвони. І чорта корова біле молоко дає. Тестові завдання по темі «Прикметники». Перший варіант. 1. Слова,що називають ознаку предмета, відповідають на питання : А) який? яка? яке? які? Б) хто? що? В) що робить? що роблять? 2. Позначте рядок слів, які називають ознаки предметів: А) мед, огірок, сніг Б) солодкий, зелений, пухнастий В)збирають, садять, сіють 3. Позначити слово, протилежне за значенням до слова широкий? А) вузький Б) довгий В)порожній 4. Заміни виділені слова назвами ознак і запиши утворені словосполучення за зразком: повидло із слив сливове повидло. Ручка з металлу Ланцюжок зі срібла Сік з вишень Другий варіант 1. Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? А) називають предмет Б) називають ознаку предмета В) називають дію предмета 2. Позначте рядок слів, які називають ознаки предметів: А) сік, помідор, вітер Б) яблучний, червоний, холодний В) співають,їздять,повіває 3.Позначте рядок слів, близьких за значенням до слова «хоробрий». А) відважний, мужній Б) великий,кремезний В) високий, сильний 4. Заміни виділені слова назвами ознак і запиши утворені словосполучення за зразком: іграшка з паперу паперова іграшка Стіл із дерева Компот із слив Куртка із шкіри 3 клас Програма для середньої загальноосвітньої школи Прикметник (12 годин) Загальне поняття (питання, значення, роль у реченні). Встановлення зв'язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника. Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях. Прикметники-синоніми, прикметники антоніми. Використання їх у зв'язних висловлюваннях. Спостереження за влучним уживанням прикметників у тексті, зокрема в описах, розмірковування над тим, з якою метою вони дібрані автором. Спостереження за вживанням прикметників у загадках. Вибір з-поміж поданих прикметників тих, що найточніше характеризують персонажів, події, явища. Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Родові Учень: має уявлення про прикметник як частину мови; впізнає прикметники в реченні і в тексті; пояснює пряме і переносне значення прикметників у процесі виконання навчальних вправ; пояснює роль прикметників у мові і мовленні; будує сполучення прикметників з іменниками ; встановлює між ними граматичний зв'язок за допомогою питань (нове пальто пальто (яке?) нове, у новому пальті пальті (якому?) новому); пояснює прикметники у прямому і переносному значеннях; добирає до поданих прикметників 1-3 синоніми та антонім; використовує їх в усному і писемному мовленні, зокрема в описах; бере участь у колективних навчальних вправах з удосконалення речень, текстів шляхом додавання (добору) прикметників до іменників; складає прості загадки про предмети за допомогою прикметників, що характеризують предмети-відгадки; змінює прикметники за родами; визначає рід прикметників за закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники. Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками. закінченням, поставленим питанням; за родом іменників, з якими вони зв'язані; змінює прикметники за числами у сполученні з іменниками, вводить їх у речення. Пригадай! Слова, що називають ознаки предметів і відповідають на питання який? яка? яке? які? це прикметники. Ознака предмета це колір, смак, матеріал, форма, зовнішність і т.п. Запам'ятай! 1. Прикметники в реченні зв'язані з іменниками, бо вказують на ознаки предметів. Питання треба ставити від іменника до прикметника. Наприклад: огірок (який?) зелений, хустка (яка?) червона, скло (яке?) прозоре, ножиці (які?) гострі. 2. Прикметник завжди стоїть у тому числі, що й іменник, з яким він зв'язаний: зелений дуб зелені дуби, зелена верба зелені верби, зелене дерево зелені дерева. У множині всі прикметники мають закінчення і. 3. В однині прикметники змінюються за родами. Прикметники чоловічого роду мають закінчення ий, -ій (дерев'яний стіл, вечірній час), жіночого роду - -а, -я (дерев'яна шафа, вечірня зоря), середнього роду - -е, -є (дерев'яне ліжко, вечірнє небо). У множині прикметники за родами не змінюються. Для всіх родів вони мають однакове закінчення і. 4. Схема аналізу прикметника як частини мови: Аналізоване слово. Від якого слова в реченні залежить? На яке питання відповідає? До якої частини мови належить? Число. Рід (в однині). Яким є членом речення? Потренуйся! Вправа 1 Весна Приходить весна. Сонце руйнує кучугури. Кругом дзвенять краплинки. Біля будинків кричать горобці. У лісі пахне бруньками. Гілки берези стали бронзовими. - Прочитай текст. Подумай, які прикметники можна дібрати до виділених іменників. - Запиши текст із дібраними прикметниками. - Порівняй ці два тексти. Яку роль виконують прик
Related Search
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks