зошит 3клас

Description
1. ______________ Збаровська Лілія Миколаївна ____________________ Відділ освіти виконавчого комітету…

Please download to get full document.

View again

of 47
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Education

Publish on:

Views: 2 | Pages: 47

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
  • 1. ______________ Збаровська Лілія Миколаївна ____________________ Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської Ради Нетішинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Зошит з інформатики уч____________3___класу ________________________ ________________________ ________________________ _
  • 2. ____________________________________________________________ 2
  • 3. Автор: Збаровська Лілія Миколаївна, вчитель інформатики Нетішинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Рецензенти: Т. В. Терещук, вчитель інформатики Нетішинської ЗОШ № 1 О. В. Ткачук, вчитель початкових класів Нетішинської ЗОШ №1 Даний посібник розроблено відповідно до авторської програми з інформатики «Сходинки до інформатики» для учнів 2-4 класів. Зошит містить завдання з розвитку логічного мислення, а також завдання, спрямовані на оволодіння навичками роботи за комп’ютером. Пропонований зошит призначено для учнів початкової школи загальноосвітніх закладів. Збаровська Л. М, 2010 3
  • 4. ЛЮБИЙ ДРУЖЕ! Ти тримаєш у руках зошит, який допоможе тобі подорожувати країною Інформатики. Головне твоє завдання у цій подорожі бути готовим постійно та наполегливо працювати і не зупинятися перед труднощами, які можуть трапитися на шляху до нових знань. Ти вже, напевне, зрозумів, людина, що працює за комп’ютером, є чарівником. А ти бажаєш стати чарівником і навчитися творити чудеса? Тоді перегортай сторінку і сміло крокуй у новий, цікавий світ. На тебе чекають захоплюючі пригоди. Ти станеш художником, письменником, будівельником, детективом. Наприкінці подорожі виявиться, що багато чого ти вмієш робити краще і швидше за дорослих. То ж успіхів тобі! Крокуй і перемагай! 4
  • 5. УРОК 1 ТЕМА. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В КАБІНЕТІ ІНФОРМАТИКИ. ПІДГОТОВКА КОМП’ЮТЕРА ДО РОБОТИ ЗАВДАННЯ 1. Пригадай правила поведінки та техніку безпеки в кабінеті інформатики та склади речення, використовуючи нижче наведені малюнки. ЗАВДАННЯ 2. Допиши нижче подані речення. 1. Не можна працювати за комп’ютером з ___________ руками. 2. Не можна стукати по ____________. 3. Потрібно щоб монітор знаходився на відстані __________ см від очей. 4. Працюючи за комп’ютером, потрібно часто виконувати ______________________. 5. Не можна торкатися ____________________ та самотужки _______________________________________. 5
  • 6. УРОК 2 ТЕМА. ПОНЯТТЯ ОПЕРАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ. ОС WINDOWS Операційна система – це найголовніша програма, яка складається з спеціальних програм, що керують роботою клавіатури, миші, монітора, принтера, модему, сканера та вcix iншиx пристроїв комп'ютера. Вона дозволяє записувати інформацію на диск, друкувати її та багато iншогo. Kpiм того, операційна система контролює виконання вcix інших програм. ЗАВДАННЯ 1. Впиши до кросворду назви чисел 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Ч Д Д Ш м м О П ь Т ЗАВДАННЯ 2. Дай відповідь на запитання 1. Windows означає _______________. 2. Для запису i збереження інформації призначена ________________________________. 3. Дисплей (монітор) служить для ___________________ 4. Клавіатура i миша – для _________ в комп'ютер текстів, чисел i команд. 5. Принтер ___________на пaпip тексти i малюнки. 6
  • 7. УРОК 3 ТЕМА. КНОПКА «ПУСК». ГОЛОВНЕ МЕНЮ ЗАВДАННЯ 1. Поясни свій вибір 1. Домалюй послідовність  2. Замалюй зайвий знак ☺ ♥ ☻ ☼ ○ 3. Замалюй зайвий знак † ‡ ♂ ♪ ♫ † ♀ ЗАВДАННЯ 2. Спробуй намалювати наступний малюнок за допомогою програми Paint. Розфарбуй його на власний розсуд. ЗАВДАННЯ 3. Знайди на малюнку 6 трикутників та заштрихуй їх різними лініями. ЗАВДАННЯ 4. Зберіть комп’ютер з мінімального набору елементів, що подані на малюнку. УРОК 4 ТЕМА. ВІКНА. ОСНОВНІ ОПЕРАЦІЇ З ВІКНАМИ 7
  • 8. ЗАВДАННЯ 1. Впиши в квадрати правильну відповідь. 1. + 300 – 100 = 600 2. * 5 =30 3. 900 - + 5 = 900 4. 20 : 4 = 5. 17 + 13 - = 15 6. 15 * 2 = 7. +300 – 100 = 600 8. 60 : 6 = ЗАВДАННЯ 2. Виконай на комп’ютері таку послідовність дій: Пуск-Программы-Стандартные-Блокнот. Переключи алфавіт на українську мову (Ctrl+Shift) та напиши своє прізвище, ім’я і по батькові. Збережи у власну папку з назвою «Завдання2». ЗАВДАННЯ 3. Дай відповідь на запитання 1. Що вміють ці кнопки: а) ___________________ б) ____________________ в) ___________________ г) ____________________ 2. Як змінити розмір вікна? ___________________________ ___________________________________________________ 3. Яким чином можна переміщувати вікна на екрані? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________ 8
  • 9. УРОК 5 ТЕМА. ПРОГРАМА «КАЛЬКУЛЯТОР» ЗАВДАННЯ 1. Завантаж програму «Калькулятор». Пуск – Программы-Стандартные-Калькулятор. 1. Натисни на його клавіатурі клавішу з цифрою 5. Яке число з’явилось на екрані? Тепер натисни клавішу з цифрою 9. Спостерігай за тим, що з’являється на екрані. Ти, напевно, помітив, що цифра 9 з’явилася справа від числа 5. Тепер цифра 5 означає десятки, а цифра 9 – одиниці. 59 – це 5 десятків і 9 одиниць. 2. Введи у калькулятор такі числа: 2 десятки, 3 одиниці, 3 десятки. 3. За допомогою клавіатури калькулятора введи двозначне число, яке більше числа 25. Зітри введене число. 4. Введи двозначне число 25. Вибери арифметичну операцію віднімання. Введи число 5. Який результат ти отримав. 6. Гра “Поле чудес”. Розв’яжи приклади на калькуляторі та впиши правильну відповідь. ЗАВДАННЯ 2. Що означають дані кнопки на калькуляторі? MS ______________________; М+ ____________________; MR _____________________;МС ____________________. 9 200 + 121 = 12 * 3 = 38 : 2 =
  • 10. УРОК 6 ТЕМА. ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ. ЗБЕРЕЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЗАВДАННЯ 1. Запиши в зошит інформацію про предмети:  Дім;  Учень;  Книжка. 2. Запиши, за допомогою яких органів чуття отримує інформацію:  Собака ___________  Кіт_______________  Кріт______________ 3. Підкресли однією лінією важливу для вивчення в школі інформацію і двома лініями – не важливу інформацію.  Сьогодні вівторок.  У жирафа – довга шия.  У лісі ростуть гриби.  У школу потрібно носити підручники та зошити. 4. Підкресли хвилястою лінією вірогідну інформацію і двома лініями – не вірогідну.  У нас дев’ять пальців.  Миші – наші друзі.  День і ніч – доба.  Влітку падає сніг. 5. Обведи кружечком номер рядка, в якому записана повна інформація.  Доба – це 24 години.  Я чекаю на Вас.  Тиждень – це сім днів. 10
  • 11.  Моя адреса: вулиця Будівельників. 6. Підкресли номер речення, в якому записана не зрозуміла тобі інформація.  Площу трикутника можна обчислити за формулою Герона.  Буква – це частина алфавіту.  Байт – це одиниця вимірювання інформації.  Скоро настане зима. ЗАВДАННЯ 2. Намалюй за допомогою програми Paint інформацію, яку може отримати людина на літній поляні за допомогою органів зору. Збережи дану інформацію у власну папку з назвою «Малюнок» ЗАВДАННЯ 3. Намалюй шлях від зірки до подарунків ЗАВДАННЯ 4. 1. Намалюй інформацію, яку можна передати однокласникам за допомогою малюнка. 2. Заповни базу даних “Властивості інформації”. № Властивості інформації Приклади 1. Повнота 2. 3. 11
  • 12. 4. 12
  • 13. УРОК 7 ТЕМА. ПАМ'ЯТЬ КОМП’ЮТЕРА ТА ЇЇ ВИДИ ЗАВДАННЯ 1. Розв’яжи задачу та впиши у кружечок правильну відповідь. У Катрусі було 7 стрічок. Одну з них вона розрізала на дві рівні частини. Скільки стрічок отримала Катруся? ЗАВДАННЯ 2. Знайди і познач на малюнках п’ять відмінностей. ЗАВДАННЯ 3. Підпиши назви предметів, що зображені нижче. ________________ ______________ _______________ ЗАВДАННЯ 4. З’єднай лініями цифри, що зображені на малюнку, отримаєш чудову картину. 13
  • 14. ЗАВДАННЯ 5. Заповни табличку Внутрішня пам’ять Зовнішня пам’ять 14
  • 15. УРОК 8 ТЕМА. ПРОЦЕСОР Процесор – головний пристрій комп’ютера, який служить для виконання програм і обробки інформації. ЗАВДАННЯ 1. Відгадай…  Означає те, що пришивають до старого одягу. _________  Сільськогосподарська машина, яку використовують у жнива. _________________  Те, у чому люди живуть. _________________  Те, що є в рої бджіл. _________________ ЗАВДАННЯ 2. Чого має багато болото, менше озеро, ще менше море, а зовсім не має річка? ЗАВДАННЯ 3. Домалюй в послідовності елемент, якого не вистачає:         ЗАВДАННЯ 4. Придумай свою послідовність за аналогією до попередньої та запиши або ж замалюй її.__________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ЗАВДАННЯ 5. 1. Домалюй послідовність і викресли зайвий предмет:   2. Без чого не може працювати комп'ютер? _____________ __________________________________________________ 3. Яку роботу виконує процесор?_____________________ 15
  • 16. _________________________________________________ 16
  • 17. УРОК 9 ТЕМА. СПОСОБИ КОДУВАННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЗАВДАННЯ 1. Знайди закономірності і заповни пусті клітинки. Спочатку заповнюй ті, які є по діагоналі, потім по рядах. 18 16 14 10 17 15 13 11 6 24 30 17 13 9 1 30 24 12 48 39 12 ЗАВДАННЯ 2. Відгадай та запиши слово 100 р о ж _______________ В і 3 н а ________________ 3 б у н а ________________ ЗАВДАННЯ 3. Ти маєш такі коди. Закодуй свою дату народження (число, місяць, рік). 0 = 4 # 8 * Закодована дата 1 (( 5 % 9 «» народження 2 )) 6 ^ 3 ! 7 { ЗАВДАННЯ 4. У римській нумерації для запису чисел використовують сім основних знаків: I – 1; V – 5; X – 10; L – 50; C – 100; D – 500; M – 1000. Запиши числа римською нумерацією. 45 10 25 15 5 7 12 9 20 3 17
  • 18. УРОК 10 ТЕМА. ТЕКСТОВІ РЕДАКТОРИ ТА ЇХ ПРИЗНАЧЕННЯ ЗАВДАННЯ 1. Текстовий редактор - це ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ЗАВДАННЯ 2. В текстовому редакторі один символ займає 1 байт. Порахуй скільки байт тут зображено. 8 БІТ = 1 БАЙТ. Тут зображено ______________ байти ЗАВДАННЯ 3. Як називається текстовий редактор, з яким ти знайомий? __________________________________ ЗАВДАННЯ 4. Відгадай загадку. Я білий, справа неважка Мене зробити з молока. А прочитаєш навпаки, Зі мною зліпиш пиріжки. Відповідь ______, ______ ЗАВДАННЯ 5. Дай відповідь на запитання 1. Запиши для чого призначена клавіша «Enter», що знаходиться на клавіатурі. _______________________. 2. Які клавіші потрібно натиснути на клавіатурі, щоб надрукувати велику літеру А. ____________________. 3. Запиши для чого призначена клавіша «Delete», що знаходиться на клавіатурі. _______________________. 18
  • 19. УРОК 1 1 ТЕМА. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР WORDPAD. ЕЛЕМЕНТИ ВІКНА РЕДАКТОРА ЗАВДАННЯ 1. Виконай послідовність дій: Пуск – Программы-Стандартные-WordPad та надрукуй таку загадку. Цей моторний сірий птах Не гасає по світах, Не летить у край далекий, Не боїться хуги, спеки! Дома вічно! Молодець… Хто ж він, діти? Відгадка _____________ ЗАВДАННЯ 2. Підкресли у наведеному тексті ті символи, які вводяться з клавіатури з утриманням клавіші «Shift». На урок! На урок! Кличе дітлахів дзвінок. Вчора ми були малята, Нам казали: «Дошкільнята». А сьогодні у дворі кажуть гляньте: «Школярі» ЗАВДАННЯ 3. Дай відповідь на запитання 1. Як завантажити текстовий редактор WordPad? ___________________________________________________ 2. Підпиши призначення кнопок даного текстового редактора, що зображені нижче 3. Як надрукувати апостроф? ________________________ 19
  • 20. УРОК 1 2 ТЕМА. ВВЕДЕННЯ СЛОВА, ВИДІЛЕННЯ ЙОГО, ВСТАНОВЛЕННЯ СТИЛЮ ЗАВДАННЯ 1. Впиши назви клавіш, які використовують для вилучення символів із тексту. ЗАВДАННЯ 2. Які ти знаєш способи для виділення слова? _____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ЗАВДАННЯ 3. Завантаж текстовий редактор і надрукуй текст, що поданий нижче. Грицю, Грицю, до роботи В Гриця порвані чоботи. Грицю, Грицю, до телят В Гриця … (голова, ніженьки, болять, мокра) Заміни три крапки в тексті на слова за змістом. ЗАВДАННЯ 4. 1. Запиши свою улюблену загадку. _____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. Маєш слово «КВАЛІФІКАЦІЯ». Склади з нього якомога більше слів. _________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 20
  • 21. УРОК 1 3 ТЕМА. АБЗАЦ. ВСТАНОВЛЕННЯ АБЗАЦНОГО ВІДСТУПУ ЗАВДАННЯ 1. Запиши, як виділити потрібний фрагмент тексту_____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ЗАВДАННЯ 2. Які варіанти вирівнювання абзаців ти знаєш?______________________________________________ ___________________________________________________ ЗАВДАННЯ 3. Набери нижче поданий текст за допомогою текстового редактора WordPad. Працюючи за комп’ютером, обов’язково треба час від часу відпочивати: виконувати веселу зарядку. Тоді ти будеш не тільки розумним, але й здоровим та сильним. Розбий набраний текст на два абзаци. ЗАВДАННЯ 4. Домалюй фігури, яких не вистачає і зафарбуй їх. Пам’ятай, що один колір і форма в кожному ряду повторюється тільки один раз. Жовтим кольором зафарбуй всі трикутники, червоним – всі квадрати, інші фігури – синім кольором. 21
  • 22. ЗАВДАННЯ 5. Виконай завдання, які стосуються малюнка, що зображений нижче. а) підкресли і підрахуй веселих свинок ________________ б) підкресли, підрахуй (невеселих, сумних) свинок (з одним вушком); __________________________________________ в) підкресли, підрахуй свинок з двома вушками, з гривкою. __________________________________________________ ЗАВДАННЯ 6. Дай відповідь на запитання 1. Яким чином розбити рядок на два рядки? ______________________________________________ 2. Як склеїти два рядки в один? _____________________ ___________________________________________________ 3. Розпиши скількома способами можна набрати 30 копійок, якщо ти маєш монети вартістю 5 і 10 копійок. ____________________________________________________ ____________________________________________________ 22
  • 23. УРОК 1 4 ТЕМА. ВСТАНОВЛЕННЯ КОЛЬОРУ ТЕКСТУ, РОЗМІРУ ШРИФТУ ЗАВДАННЯ 1. Три фігури – Трикутник, Круг та Квадрат – живуть у трьох будиночках: перший будиночок із високим дахом, але з маленьким віконцем; другий – із високим дахом і великим віконцем, а третій – із низьким дахом, але з великим вікном. Трикутник і квадрат живуть у будиночках із великими вікнами, а Круг і Квадрат у будиночках із високим дахом. З’ясуй, у яких будинках живуть фігури. ЗАВДАННЯ 2. Набери нижче поданий текст за допомогою текстового редактора WordPad. Слова набирай різними кольорами. Де не глянь – ріки, гори, ліси, Полонини, озера, поля… Не знайти ще такої краси, Як на нашій планеті Земля. Збережи текст у власну папку з назвою «Земля». ЗАВДАННЯ 3. Прикрий очі і уяви собі такі картинки: Ліс навесні. Лісова галявина. Лісові дерева. Лісові жителі. А тепер склади розповідь, яка допоможе тобі потрапити у цей дивовижний світ. ______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 23
  • 24. УРОК 15 ТЕМА. ЗАСОБИ РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТУ ЗАВДАННЯ 1. Готуючись до дня народження Петрика бабуся хотіла приготувати для онука його улюблене печиво. Але рецепт зіпсувала кицька Мурка, виливши на нього молоко. Тому надрукуй рецепт печива за поданим нижче зразком, в електронному вигляді киця не зможе його зіпсувати. Збережи у власну папку з назвою «Печиво» ПЕЧИВО 1 склянка цукру, 1/3 склянки молока, 100 грам масла чи маргарину, ½ ложки соди, 2 склянки борошна, ванілін. Замісити та розкачати тісто. Вирізати з нього потрібні фігурки. Покласти фігурки на змащене маслом дечко та випікати приблизно 7-8 хвилин. СМАЧНОГО, ПЕТРИКУ! ЗАВДАННЯ 2. З’єднай лінією назву програмних редакторів та їх призначення. Графічні створення й обробка мелодій Текстові створення й обробка малюнків Музичні створення й обробка тексту ЗАВДАННЯ 3. Склади розповідь про тварину, що зображена на малюнку. 24
  • 25. УРОК 1 6 ТЕМА. ПОНЯТТЯ АЛГОРИТМУ. АЛГОРИТМИ ТА ЇХ ВИКОНАВЦІ ЗАВДАННЯ 1. Запиши алгоритм «Прибирання у кімнаті»____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ЗАВДАННЯ 2. Розв’яжи задачу та запиши відповідь. Двоє друзів грали в шахи протягом трьох годин. Скільки часу грав кожен з них.________________________________ ___________________________________________________ ЗАВДАННЯ 3. Продовжи ряди чисел, записуючи дії алгоритму в квадрати. 37 36 34 31 27 ... ЗАВДАННЯ 4. Дай відповідь на запитання. 1. Алгоритм – це _________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. Запиши алгоритм «Приготування чаю» ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 25
  • 26. ЗАВДАННЯ 5. 1. Відгадай загадку. Ця тварина усім відома Не виходить ніколи з дому. Їсть, гуляє і спить в хатині, Навіть носить її на спині. _______________________ 2. Щоб отримати малюнок, потрібно з’єднати точки з цифрами. Спробуй дізнатися хто це. 26
  • 27. УРОК 1 7 ТЕМА. ПОНЯТТЯ ЛІНІЙНОГО АЛГОРИТМУ ТА БЛОК-СХЕМ ЗАВДАННЯ 1. Виконай алгоритм “Скопіюй фігуру” . 1. Перенеси кожну точку, що бачиш на малюнку, на свою координатну площину. 2. З’єднай всі точки прямолінійними відрізками. 3. Спробуй додати якийсь свій елемент. ЗАВДАННЯ 2. Підпиши для чого призначені фігури, які використовуються для побудови алгоритмів за допомогою блок-схем. _________________________________________________ 27
  • 28. УРОК 18 ТЕМА. БЛОК-СХЕМА ЛІНІЙНОГО АЛГОРИТМУ ЗАВДАННЯ 1. Що називають лінійним алгоритмом? ____________________________________________________ _______________________________________ ЗАВДАННЯ 2. Колобок знаходиться на лінійці над буквою Д. Запиши слова, які складе колобок за допомогою алгоритмів П К З Р М О К Д И У Г А 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 а) -7; +5; +2; +4; -8; +2; +1; __________________ б) -5; +9; -1; +1; -4; -1; +6. __________________ ЗАВДАННЯ 3. На кожному камені цієї піраміди повинно бути записане число. Це число завжди дорівнює сумі чисел на двох каменях під ним. Допиши ці числа. 28 14 94 22 3 10 5 2 3 4
  • 29. УРОК 19 ТЕМА. СКЛАДАННЯ І ВИКОНАННЯ ЛІНІЙНИХ АЛГОРИТМІВ ТА БЛОК-СХЕМ ЗАВДАННЯ 1. Побудуй блок схему лінійного алгоритму до даної задачі. На одній книжній полиці 12 книг, на іншій 27. Скільки книг є на обох полицях. ЗАВДАННЯ 2. Знайди закономірності і заповни пусті клітиночки. Спочатку заповнюй клітиночки, які є по діагоналі, потім клітиночки по рядах. 1 0 1 16 29 21 5 13 19 9 6 5 19 9 7 7 14 15 17 9 15 1 4 ЗАВДАННЯ 3. Запиши, які клавіші на клавіатурі потрібно натиснути, щоб з’явилися наступні розділові знаки. 29 : ?
  • 30. ЗАВДАННЯ 4. Підкажи дорогу для колобка, який хоче викотитися з лабіринту. Вказуй, скільки клітиночок йому потрібно пройти вправо, вліво, вниз, вверх. Правильний вихід_______________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 30 ! =
  • 31. УРОК 20 ТЕМА. РОЗГАЛУЖЕННЯ. АЛГОРИТМИ ТА БЛОК-СХЕМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ ЗАВДАННЯ 1. Заміни висло
  • Related Search
    Similar documents
    View more...
    We Need Your Support
    Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

    Thanks to everyone for your continued support.

    No, Thanks