Imágenes silentes. La reinvención del diaporama como fórmula fotográfica

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A lo largo de las últimas décadas y, sobre todo a partir de la digitalización, el diaporama ha multiplicado su presencia: aparece en los informativos televisivos, en los documentales, en el propio cine, en las salas de exposiciones y museos, en

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  IMÁGENES SILENTES. LA REINVENCIÓN DEL DIAPORAMA COMO FÓRMULA FOTOGRÁFICA SILENT PICTURES. THE REINVENTION OF THE SLIDESHOW AS PHOTOGRAPHIC FORMULA C ONCHA C ASAJÚS Q UIRÓS casajuss@yahoo.es Universidad Complutense de Madrid Resumen:  A lo largo de las últimas décadas y, sobre todo a partir de la digitali-zación, el diaporama ha multiplicado su presencia: aparece en los informativostelevisivos, en los documentales, en el propio cine, en las salas de exposicionesy museos, en concursos de vídeo-arte, en instalaciones, espectáculos teatrales ymusicales. Para la civilización del espectáculo se ha convertido en una herra-mienta útil e imprescindible al servicio de la información, de la comunicación,de la ciencia y la tecnología, de la expansión de la cultura y del arte. Los progra-mas multimedia han abierto la posibilidad de que ‘cualquiera’ que maneje unordenador se convierta en realizador de diaporamas. Estos pueden ser muysencillos o muy complejos, y su calidad variable. La cantidad puede excluir lacreatividad al tiempo que impulsa su evolución y desarrollo. Este artículopretende reflexionar sobre los rasgos que conforman su identidad, en qué se dife-rencian de la imagen cinética, lo que aportan a la imagen estática y al mundodel arte, siendo también interesante indagar en su sentido, su validez y pregun-tarse de dónde viene su gran fuerza y su relación con el mundo de la creación. Palabras clave: fotografía; diaporama; digitalización; audiovisual; creación. Abstract: Throughout the past decades and especially since digitization, theDiaporama (slide show) has multiplied its presence. It appears in television newsprogrammes, in documentaries, in cinema itself, in exhibition halls and muse-ums, in video-art contests, in instalations, and in theatrical and musical shows.For the “civilization of entertainment” it has become a useful and indispensabletool at the service of information, communication, science and technology, andexpansion of culture and art. Multimedia programmes have opened the possi-bility for ‘anyone who can use a computer’ to become a producer of diaporamas index l comunicación | nº 4 (1) | 2014 | Páginas 209-235 | ISSN: 2174-1859Recibido: 2014_05_05 | Aceptado: 2014_11_14 [*] Proyecto Investigación I+D Los lugares del Arte. HAR2010-19406 209    R   e    f   e   r   e   n   c    i   a   r   c   o   m   o   :    C  a  s  a   j   ú  s   Q  u   i  r   ó  s ,   C .    (   2   0   1   4    ) .   I  m   á  g  e  n  e  s  s   i    l  e  n   t  e  s .   L  a  r  e   i  n  v  e  n  c   i   ó  n    d  e    l    d   i  a   p  o  r  a  m  a  c  o  m  o    f   ó  r  m  u    l  a    f  o   t  o  g  r   á    f   i  c  a   /   S   i    l  e  n   t   p   i  c   t  u  r  e  s .   T    h  e  r  e   i  n  v  e  n   t   i  o  n  o    f   t    h  e  s    l   i    d  e  s    h  o  w  a  s   p    h  o   t  o  g  r  a   p    h   i  c    f  o  r  m  u    l  a .      i    n     d    e    x .    c    o    m    u    n     i    c    a    c     i     ó    n ,    4    (   1    ) ,   2   0   9  -   2   3   5 .   R  e  c  u   p  e  r  a    d  o    d  e    h   t   t   p  :   /   /   j  o  u  r  n  a    l  s .  s    f  u .  c  a   /   i  n    d  e  x  c  o  m  u  n   i  c  a  c   i  o  n   /   i  n    d  e  x .   p    h   p   /   i  n    d  e  x  c  o  m  u  n   i  c  a  c   i  o  n   /  a  r   t   i  c    l  e   /  v   i  e  w   /   1   5   3   /   1   5   2  (slide shows). Diaporamas can be very simple or very complex and of variablequality. Quantity can exclude creativity whilst stimulating the diaporama’s evolu-tion and development. It is important to consider the traits that make up thediaporama’s identity, how these differ from the kinetic picture, in which waysthey contribute to the static image and the world of art. It is also worthwhile find-ing out their meaning, validity, why they are so powerful and their relation to theworld of creation. Keywords: Photography; diaporama; digitization; audio-visu-al; creation. 1. Introducción La imagen estática es una imagen silente, silenciosa pero no muda, que se trans-forma cuando se mezcla con el sonido. El diaporama es un tipo de audiovisual basado en imágenes fotográficaspositivas y fijas, que se integran con lo auditivo para producir una nueva realidad.El empleo de dicho término y el invento de la técnica se atribuyen al fotógrafofrancés Robert Thuillier en 1950 1 . Hecho que coincide cronológica y espacial-mente con el inicio del estudio teórico del lenguaje y la comunicación audiovi-sual, y que, en parte, explicaría cómo la palabra francesa diaporama se ha acaba-do imponiendo a su equivalente sajón ( slideshow ) o castellano (proyección dediapositivas). A lo largo de las últimas décadas, y contra todo pronóstico, el diaporama nodesaparece ni con la llegada del vídeo ni con la digitalización. Al contrario, seadapta, cambia de formato y su uso se expande en todas direcciones. Pero ape-nas se analiza, por lo que cada vez resulta más urgente realizar un estudio siste-mático de sus caracteres específicos y de la importancia adquirida en su evolu-ción de lo analógico a lo digital. 1.1 Estado de la cuestión Los discretos, omnipresentes e integrados diaporamas parecen haber invadidotanto el ámbito académico como el profesional. La instrumentalización quesufren se debe en parte a su capacidad persuasiva y pedagógica, perspectiva desdela que sí han sido investigados. Desde el punto de vista de la elaboración técnica existen muchos y muycompletos estudios, entre los que destacamos los del profesor universitario y pro- index.comunicación | nº 4 (1)210 [01] Robert Thuillier es autor de 150 diaporamas. Université de Poatiers. Se puede corroborar estaatribución en Actuphoto, consultado el 22 de julio de 2014 desde: http://www.actuphoto.com/472-mort-du-photographe-globe-trotter-robert-thuillier.html y enel diario Liberation, consultado el 22 de julio de 2014 desde: http://www.liberation.fr/cul-ture/2005/01/06/mort-du-photographe-robert-thuillier_505226  fesional de la comunicación, Jean Luc Michel (1985, 1986 y 2012); más actualesson los de Vincent Martin (2013) y Patricia Ondina (2008). Lo mismo sucededesde el punto de vista pedagógico: García Valcarcel (2009) y Salcedo (2010)determinan su utilidad en el aula; Vargas y de Quevedo Orozco (2005: 1-14) ana-lizan el diseño y producción del material didáctico hipermedia, mientras Navarro(2005: 77-85) establece las posibilidades y el valor de los medios audiovisuales enlos museos. También Aprea y Soto (2004) han analizado su valor como archivo ysu influencia en la construcción de la memoria.Con el cambio de siglo, el profesor J. Perea publicó un artículo titulado:“Audiovisuales basados en la diapositiva: diaporama y multivisión” analizando susposibilidades técnicas y aunque auguraba una futura e interesante relación con lodigital se queda en lo analógico por razones obvias. En un recomendable estu-dio sobre lo cinético en el arte contemporáneo, J. Recalde reflexiona sobre dife-rentes técnicas audiovisuales, pero pasa de puntillas por el diaporama al estarbasado en imágenes estáticas. Será Alfonso Palazón (2001: 21-43) quien en“Diaporama y percepción visual” aborde la siempre compleja y difícil investiga-ción de recepción de la obra; en su escrito el profesor Palazón se refiere funda-mentalmente a las proyecciones analógicas, aunque, como veremos más ade-lante, algunos elementos específicos serán transferidos al ámbito de lo digital.Lo que sucede a continuación entra en aparente contradicción con lo quefue un razonable comentario de J. G. Cetina (2003) sobre el diaporama: “elvídeo es más práctico y posee muchas ventajas operativas”, porque el diaporamase ha incorporado a la mayoría de las exposiciones fotográficas, aunque ya anteslo había hecho en el happening, la performance y otras muchas manifestacionesdel arte contemporáneo. A lo largo de esta larga década los teóricos del arte lededican poco espacio, aunque encontramos interesantes conexiones en los tra-bajos de Casajús (2005), que vincula el diaporama al arte y a la ciencia, y en losestudios de Crozier (2008), quien lo unirá al arte y a la tecnología y le conferirácapacidad para transformar la sociedad. Cecilia Santa María (2010), por otrolado, insistirá en su capacidad testimonial y en su dimensión narrativa; DiegoBonilla (2006: 104) lo encuadra en la narrativa hipermedia; y Larrañaga (2014:255-269) lo relacionará con el arte y la construcción del sujeto. Mientras tanto,Mick Grierson (2005) insiste en la necesidad de seguir investigando sobre lasrelaciones audiovisuales. Ante este extenso panorama, resulta paradójico que apenas haya estudios queaborden el diaporama monográficamente y desde el punto de vista de la creación.El diaporama ha sido capaz de aprovechar las ventajas del vídeo y los programasmultimedia y eludir, contra todo pronóstico, su propia desaparición. El diapora-ma digital parece construir una nueva ‘realidad’, variable, viva y en transforma- I MÁGENES SILENTES . L A REINVENCION CONSTANTE DEL DIAPORAMA ... | C ONCHA C ASAJÚS 211  index.comunicación | nº 4 (1)212 ción, que se mueve entre la fotografía estática y el cine, y en la que sobreviven loscaracteres del diaporama analógico. 1.2 Objetivos  Visto lo anterior, parece incuestionable la utilidad y el carácter instrumental deldiaporama, pero ante las novedades desarrolladas por la digitalización, y la ausen-cia de investigaciones que reflexionen sobre su relación con el mundo de la crea-ción, se hace necesario definir y analizar sus características y valorar sus aporta-ciones, señalando además sus diferencias con el medio cinematográfico. Por ello,el objetivo principal de este trabajo insiste, primero, en trazar una particular evo-lución del diaporama –como medio– desde su nacimiento hasta nuestros días y,después, certificar su validez actual dentro del mundo digital y del arte. 1.3 Metodología No es fácil abordar un tema multidisciplinar en rápida y constante evolución alritmo desenfrenado que marcan las nuevas tecnologías. En la actualidad, y vin-culados con el arte, existe numéricamente una amplia producción, que varíamucho en cuanto al papel que juega cuando actúa en relación con otras mani-festaciones artísticas.Pero el diaporama es acción efímera que se percibe de muy diferente mane-ra en función del espacio físico donde se proyecta. Con el paso del tiempo el pro-pio diaporama se transforma –desaparecen imágenes y se incorporan otras nue-vas– y pueden ofrecerse cambios en el audio o en los efectos visuales y sonoros…si no se borra lo anterior. En el mejor de los casos, existen varias versiones.Debido a su volatilidad, a la calidad y al peso de la información, hasta hacerelativamente poco tiempo no se registraban ni se planteaba la posibilidad decrear un archivo colectivo. Todas estas razones hacen difícil, de entrada, estable-cer una sistemática de estudio válida y constante.Por otro lado, también hay una ausencia de bibliografía que trate el temadesde el punto de vista estético, aunque cabe realizar comparaciones con estudios,ensayos e investigaciones: Deleuze (2010), Durand (1998), Soulanges (2010),Tarkovski (1986), Wall (2010), Virilio (1989)… realizadas para otras manifestacio-nes artísticas y del ámbito de la comunicación, que, salvo excepciones, poco tienenque ver con la digitalización. Este hecho, junto con las circunstancias de realiza-ción, presentación y archivado condicionan claramente la metodología.Coincidimos con François Soulanges (2001) cuando afirma que “el enfo-que estético es a la vez existencial, crítico y conceptual”, por lo que, dadas las cir-cunstancias de dispersión, pérdida y evolución a lo largo del tiempo del materialinvestigado, nuestra experiencia a lo largo de los últimos años –en una doble pers-  pectiva, como teóricos y creadores de diaporamas–, la relación directa y sensiblecon el objeto investigado, con el escenario de proyección, con los creadores, conlos medios y los receptores, ha sido fundamental para poder analizar el diapora-ma desde la perspectiva estética que se pretende.En resumen, nuestra aproximación al objeto de estudio se basa en un méto-do que combina lo empírico y lo analítico, es decir, una observación-exploracióndirecta y sostenida en el tiempo que nos permite formular hipótesis, y el análisisde algunas obras seleccionadas por su capacidad probatoria y simbólica. Ello haconducido a una aproximación estética al diaporama analógico y digital, a loscaracteres que conforman su identidad, a lo que de momento aportan a la ima-gen estática y al mundo del arte, y en qué se diferencian de la imagen cinética.Siendo conscientes de que todavía estamos en una fase recién iniciada suscepti-ble de progreso y de autocorrección. 2. Diaporama: Definición, srcen y características Desde el siglo  XVII se tiene constancia documental de la existencia de pro-yecciones de imágenes pintadas, iluminadas y ampliadas sobre una pantalla,procedentes de la linterna mágica desarrollada por Christiaan Huygens 2 . Estasimágenes nacidas de la luz se combinaron con sonidos reales (concretos),locución y música, siendo el srcen del audiovisual, al que se irán incorpo-rando nuevas tecnologías que lo perfeccionarán y diversificarán.Diaporama es un término que procede de Francia. En los años cincuen-ta del siglo  XX  su uso se extiende hacia otros países europeos y sin embargo apa-rece genérica y escuetamente definido como: nombre masculino aplicado a laproyección sincronizada de diapositivas 3 .El diaporama es una secuencia de imágenes ‘fotográficas’ fijas, mezcladascon sonido. Las fotografías se superponen, se transforman, se funden o apare-cen de forma simultánea.El montaje, srcinalmente manual, posteriormente controlado desde lamesa de mezclas y en la actualidad realizado con programas digitales de vídeo,y combinado con programas de procesado y edición fotográfica, ha propiciadola incorporación de trucos, efectos y ha regularizado y enriquecido el ritmo devisionado. I MÁGENES SILENTES . L A REINVENCION CONSTANTE DEL DIAPORAMA ... | C ONCHA C ASAJÚS 213 [02] Fecha que podría adelantarse al siglo XV , pues se describe un aparato similar, obra del ingenie-ro veneciano Giovani Fontana. También existe la descripción de un invento parecido en la obrade Atanasius Kircher: Ars Magna Lucis et Umbrae de 1646. Consultado el 20 de julio de 2014desde: http://search.xhibitor.org/magic-lantern [03] Diaporama: nom masculin. Projection de diapositives avec son synchronisé. Consultado el 9 defebrero de 2013 desde: http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/diaporama/25241
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