Romero Serra, M.; Rojo Ariza, M.C.; Martínez Gil, T._Modelos virtuales entorno el Territorio Vetón: hacia una visualización del pasado accesible para todos los públicos

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    VAR. Volumen 4 Número 8. ISSN: 1989-9947 Mayo 2013 15 Modelos virtuales entorno al Territorio Vetón; hacia una  visualización del pasado accesible para todos los públicos. Mireia Romero Serra 1 , M. Carmen Rojo Ariza 1 y Tània Martínez Gil 1 1  Grupo Didáctica del atrimonio, Mu!eo"ra#ía Compren!i$a y %ue$a! Tecnolo"ía! &D'DATR'(. Departamento de Didáctica de le! Ciencia! Sociale!. )acultad de )ormaci*n del ro#e!orado. +ni$er!itat de arcelona &+(. arcelona. -!paa Resumen  Este artículo ofrece los resultados preliminares de un proyecto llevado a cabo por expertos en informática, así como diseñadores y arqueólogos, para la creación de modelos realistas en 3D sobre la arquitectura de la Cultura etona, a partir de los datos adquiridos durante las excavaciones! El presente e"emplo se centra específicamente en los llamados castros #poblados de la Edad del $ierro% de Castillo de &aldeana #&aldeana%, 'ugar ie"o #(ecla de (eltes% y 'as )erc*anas #'umbrales%! Palabras Clave  + E--./-./ E01, .C/1/2-45 D.D6C.C, -78E/'/25 9:;'.C, )8&E/'/25, .-8'.DD!  Abstract *is article offers t*e preliminary results of a pro"ect carried out by experts of computers as <ell as designers and arc*aeologists for t*e creation of realistic 3D models of etton Culture arc*itectures based on t*e data recorded during excavations! *e present example is focused specifically on t*e so=called castros #.ron ge settlements% of Castillo de &aldeana #&aldeana%, 'ugar ie"o #(ecla de (eltes% and 'as )erc*anas #'umbrales%! Ke !ords  + E/1 E--./-(, ED8C./1' .C/1/2-9$(, 98;'.C -C$E/'/2(, )8&E/'/2(, .-8'.(! ". Territorio Vetón# $n Proecto de cohesión territorial en el occidente /o! modelo! icono"rá#ico! 0ue !e pre!entan en e!te artículo con#orman una de la! actuacione! 0ue !e enmarcan dentro del proyecto Territorio 2et*n3 -!te proyecto corre!ponde a una ruta 4i!t*rico5ar0ueol*"ica compue!ta por tre! ca!tro! proto4i!t*rico! del occidente de la pro$incia de Salamanca. Concretamente lo! ca!tro! de -l lu"ar 2iejo &6ecla de 6elte!(, /a! Merc4ana! &/um7rale!( y ca!tillo de Saldeana &Saldeana(. -!to! po7lado! #orti#icado! del !e"undo 4ierro !e 4allan en po7lacione! alejada! de la! ciudade! principale! 8 a 199 :m de Salamanca5 lo 0ue 4ace de ello! "rande! e;ten!ione! ar0ueol*"ica! poco $i!itada! y de!conocida!< 4a!ta 4ace poco! ao! !*lo lo! 4a7itante! de la! po7lacione! cercana! pa!ea7an por !u! paraje! naturale! y admira7an con de!conocimiento la! imponente! muralla! 0ue 4ace al"o má! de do! mil ao! 4a7itaron y de#endieron !u! antepa!ado! lo! $etone!. -!ta realidad 4izo 0ue la! admini!tracione! pro$inciale! iniciaran ya a principio! del !i"lo ==' di$er!a! actuacione! de re$alorizaci*n, pue!ta en $alor y po!terior mu!eizaci*n de lo! ca!tro! anteriormente citado!. -n concreto del ca!tro /a! Merc4ana!, en donde !e acti$* una ruta mu!eizada en lo! acce!o! al ca!tro mediante m*dulo! de di!tinta! tipolo"ía! 0ue culminan en un mirador de!de donde poder o7!er$ar la! muralla! 0ue toda$ía 4oy !u7!i!ten al pa!o del tiempo. -n e!te mirador !e !itu* una e!taci*n interpretati$a tipo z compue!ta por !ei! cara!, cada una de ella! tratando al">n a!pecto de la etapa de ocupaci*n del ca!tro, junto con do! icono!copio! 0ue en !u interior !e !ituaron in#o"ra#ía! ?D. 4igura >! )irador interpretativo del castro 'as )erc*anas #'umbrales, &alamanca%! #4uente! 2rupo Did9atri%!  /a! recon!truccione! 4ipot@tica! ela7orada! #ueron parciale! y #ra"mentaria! y, de al"una manera, tendían a una interpretaci*n de mínimo! de la cultura $etona y !u! lo"ro!, co!a 0ue 4a con!tituido una t*nica "eneral en la icono"ra#ía 4i!t*rica    VAR. Volumen 4 Número 8. ISSN: 1989-9947 Mayo 2013 16 e!paola 4a!ta recientemente, cuando la! inno$acione! t@cnica! y la! mejora! en la in$e!ti"aci*n ar0ueol*"ica 4an permitido un a$ance cualitati$o en e!te campo. /a! in#o"ra#ía! #ueron realizada! a mano y !*lo al"una de ella! #ueron pintada! a color< imá"ene! muy alejada! de dar un a!pecto reali!ta. /a! actuacione! del ca!tro !e complementaron con un centro de  $i!itante! en la po7laci*n de /um7rale! donde in#ormar a lo! turi!ta! 0ue lle"an a la re"i*n. /a !e"unda #a!e de lo! tra7ajo! de re$alorizaci*n !e de!arrollan mediante el royecto de Co4e!i*n Territorial y Re"eneraci*n -con*mica5Turí!tica de la zona e!te de Salamanca3 y la co#inanciaci*n del eje de de!arrollo local y ur7ano del )-D-R &2'DA/, ?99B(. /a Diputaci*n de Salamanca, en cola7oraci*n con di$er!o! colecti$o! entre ello! el "rupo de in$e!ti"aci*n Didatri de la +ni$er!idad de arcelona, opt* por di!ear un producto poli$alente 0ue diera una ima"en compren!i$a del pa!ado y 0ue pudiera replicar!e a di$er!o! medio! e;po!iti$o!, el re!ultado de todo ello #ue la ela7oraci*n de lo! modelo! icono"rá#ico! $irtuale!. +na $ez realizado!, !u! potencialidade! #ueron e$idente! de!de el principio, y #ueron replicado! en audio$i!uale!, pu7licacione!, m*dulo! al aire li7re a!í como en "rá#ica! y parte de la ima"en de la marca turí!tica. -$identemente, la! actuacione! de e!ta #a!e tu$ieron por o7jeti$o la adecuaci*n y el e!tudio de lo! e!pacio! ar0ueol*"ico!. ara adecuarlo al p>7lico y o#reciendo una $i!ita de calidad. %. &l Proecto Virtual -l atrimonio Ar0ueol*"ico !iempre !e 4a $i!to e;pue!to a con!tante! a"re!ione! climatol*"ica! e inclu!o antr*pica! &GRA%D-, ?99?(. Con!ecuentemente !u ima"en ori"inal !e 4a  $i!to poco a poco de"radada, 4a!ta el punto de di#icultar !u interpretaci*n. De!de e!te punto de $i!ta, lo! ar0ue*lo"o! 4an intentado 4acer de lo! re!to! una $i!ualizaci*n má! compren!i7le a tra$@! de la recon!trucci*n 4i!t*rica, 0ue 4a!ta 4ace poco tiempo !*lo !e realiza7a mediante el di7ujo ar0ueol*"ico. De al">n modo, pue!, la! imá"ene! 4an !ido y !i"uen !iendo una 4erramienta li"ada a la di!ciplina ar0ueol*"ica &SA%TACA%A  -R%E%D-F, 1(. /a di#icultad, o 4a!ta la mi!ma impo!i7ilidad, de recon!truir lo! 7iene! patrimoniale! ya de!aparecido!, no! diri"e a 7u!car otro! medio! 0ue no! permitan o7tener una $i!ualizaci*n má! completa de e!to! re!to!. -! el a$ance en el campo de la! nue$a! tecnolo"ía! el 0ue no! permitirá o7tener recon!truccione!  $irtuale! capace! de crear un puente má! #uerte entre el conocimiento y !u di#u!i*n &)RT-  S'/TT', 1H(. or e!te moti$o, la ar0ueolo"ía de7e apro$ec4ar!e de la tecnolo"ía para recon!truir el pa!ado a!í, como crear una interpretaci*n de lo! re!to! muc4o má! acce!i7le a todo!. -n e!te nue$o conte;to tecnol*"ico, pre!entamo! una repre!entaci*n ID de la cultura $etona, para mo!trar una $i!i*n má! compren!i7le de! del punto de $i!ta didáctico. Ademá! de !er un proyecto con"ruente con lo! e!tudio! 4i!t*rico5ar0ueol*"ico!, y un producto econ*micamente acce!i7le para la! in!titucione! locale!. -n e!te !entido, pue!, !e procede a la recon!trucci*n icono"rá#ica 4ipot@tica de lo! tre! ca!tro! má! repre!entati$o! del e!pacio $et*n cumpliendo con el má;imo ri"or cientí#ico y alejado en todo momento de una realidad $irtual ar0ueol*"ica #antá!tica e inco4erente. %.". 'a Reconstrucción en () -n primer lu"ar, !e realiz* una ri"uro!a 7>!0ueda de in#ormaci*n 7i7lio"rá#ica y documental, ya 0ue la con!er$aci*n parcial de lo! re!to! ar0ueol*"ico! di#icult* la la7or de recon!trucci*n de lo! ca!tro!. ara ello, recurrimo! a dato! carto"rá#ico! actuale!, "e!tionado! po!teriormente con 4erramienta! in#ormática!, #uente! documentale!, contra!tada! con la documentaci*n #oto"rá#ica, la o7!er$aci*n y e!tudio de paraleli!mo! culturale! y etno"rá#ico! coetáneo! del complejo  $erraco !ituado! en la !u7me!eta norte de -!paa y, #inalmente, el u!o de ilu!tracione! en ?D, ya "enerada! anteriormente con la! inter$encione! mu!eo"rá#ica! lle$ada! a ca7o in situ   a inicio! del !i"lo =='. A>n a!í, la in#ormaci*n 0ue tran!miten e!to! anti"uo! modelo! icono"rá#ico!, no $an má! allá de una !imple per!pecti$a parcial y #ra"mentaria del 0ue #ue la cultura $etona.  Apro$ec4ando, pue!, la! inno$acione! t@cnica! de 4oy en día, 4emo! 0uerido "enerar un a$ance cualitati$o de la ima"en $etona para "enerar entre el p>7lico un mayor jue"o de interacci*n. Se"uidamente !e ela7or* la 4ip*te!i! $irtual, 0ue permitiría proceder a la recon!trucci*n $olum@trica del complejo $et*n. Con e!te #in, !e opt* por el pro"rama Maya, proporcionado a!í modelo! má! completo!, con "ran re!oluci*n, $ero!imilitud 4i!t*rica y reali!mo "rá#ico. De manera pre$ia, !e realiz* un reconocimiento !o7re el terreno en cada uno de lo! ca!o! de e!tudio. Se le$ant* una topo"ra#ía con cur$a! de ni$el a e0uidi!tancia de Jm, !o7re cuya 7a!e !e procedi* a la di!tri7uci*n 4ipot@tica de la trama ur7aní!tica de lo! ca!tro!, cuya e$idencia ar0ueol*"ica no proporciona una  $i!i*n muy clara. -n e!te punto, lo! tre! modelo! ar0uitect*nico! ID re!tituido!  $irtualmente !e inte"raron en el territorio. -! intere!ante apreciar como el reali!mo de lo! accidente! y #orma! "eo"rá#ica! de la nue$a ima"en, permiten una mejor compren!i*n de la !ituaci*n y modo de $ida lo! a!entamiento!. 4igura ?! ista general del modelo en 3D del @castroA Castillo de &aldeana #&aldeana%! #4uente+ Diputación de &alamancaB 2uillem $ernnde 9ongiluppi y Eusebi )alváre 'ópe%!    VAR. Volumen 4 Número 8. ISSN: 1989-9947 Mayo 2013 17 Se 4a compro7ado $i!ualmente 0ue la !ituaci*n de lo! a!entamiento! re!ponde a nece!idade! claramente e!trat@"ica!, el perímetro de !u! muralla!, la! $ía! de pa!o, lo! recur!o! !ocioecon*mico!, el !umini!tro de a"ua y la den!idad de po7laci*n lo demue!tran &MARTK%-F  RL, ?911(. -n re#erencia a la ar0uitectura y materiale! con!tructi$o! de lo! 4a7itáculo!, no re#lejado! tampoco en el re"i!tro ar0ueol*"ico, !e !ol$entaron con!ultando otra! e$idencia! localizada! en yacimiento! !imilare!, como e! el ca!o de lo! ca!tro! a7ulen!e!, y a partir de a0uí !e realizaría una comparaci*n entre @!ta!. 4igura 3! -econstrucción *ipottica de un *abitáculo verraco! #4uente+ Diputación de &alamancaB 2uillem $ernnde 9ongiluppi y Eusebi  )alváre 'ópe%! +na $ez realizada! la! recon!truccione! ar0uitect*nica! de lo! yacimiento! y o7tenido lo! di!tinto! edi#icio!, modi#ica7le! en cual0uier momento, !e inte"raron la! te;tura!, a!í como #i"ura! 4umana! y animale!. Se pretende tran!mitir el má;imo reali!mo po!i7le en un e!pacio donde !e de!arrolla7a la acti$idad y $ida popular &culti$o!, e#ecto! de 4umo, etc.(. ara ello, !e optaría por  Ado7e 4oto!4op, con el 0ue !e o7tendría mejor $i!ualizaci*n y calidad en la ima"en ID. 4igura F! Detalle del modelo en 3D de 'as )erc*anas #'umbrales%! #4uente+ Diputación &alamancaB 2uillem $ernánde 9ongiluppi y Eusebi  )alváre 'ópe%! (. )iscusión  6a nadie duda 4oy en día del impacto 0ue 4a !upue!to la e;ten!i*n 5 y por 0u@ no, la popularizaci*n5 de la! tecnolo"ía! de la in#ormaci*n y la comunicaci*n &T'C( y de la! nue$a! T'C &%T'C( en m>ltiple! a!pecto! de nue!tra $ida cotidiana y lo! cam7io! 0ue e!to implica en el conte;to de la llamada sociedad de la información y el conocimiento  &CAST-//S, ?999(, lo 0ue !e traduce en la e;ten!i*n del u!o de numero!o! di!po!iti$o! electr*nico! portátile!, net=booGs, di!po!iti$o! de po!icionamiento "lo7al &GS(, tele#onía m*$il, smartp*ones  , tablets interacti$a!, lectore! di"itale!, etc. -n e!te !entido, no 4a de e;traar 0ue Manuel Ca!tell #ormulara 4ace ya má! de una d@cada 0ue la! nue$a! tecnolo"ía! de la in#ormaci*n e!tán tran!#ormando la #orma en la 0ue producimo!, con!umimo!, or"anizamo!, $i$imo! y morimo!3 &?999 1J(. De e!te modo, 0ue dic4a! tecnolo"ía! !e 4ayan con$ertido en una 4erramienta indi!pen!a7le en Ar0ueolo"ía no e! al"o !orprendente !ino una con!ecuencia del de!arrollo $erti"ino!a de la tecnolo"ía en la! >ltima! d@cada!. Dic4a! 4erramienta! !e utilizan en di!tinto! campo! de la di!ciplina ar0ueol*"ica plani#icaci*n de inter$encione!, "e!ti*n de dato!, pre!entaci*n de re!ultado!, etc. &/CN, ?99I(. 7$iamente la! repre!entacione! $i!uale! de lo! re!to! ar0ueol*"ico! &yacimiento!, cultura material, pai!aje!( !e 4an 7ene#iciado de la pro"re!i$a implantaci*n de tecnolo"ía! in#o"rá#ica! y ejemplo de ello !on lo! modelo! ID !o7re lo! e!cenario! $ettone! 0ue en e!te artículo !e pre!entan. A4ora 7ien, el centro de la re#le;i*n de e!ta! >ltima! línea! e! el u!o de la! repre!entacione! ID en el campo del atrimonio i!t*rico. OCuál e! el !entido de !u aplicaci*n en la di#u!i*n del patrimonioP OA 0u@ o7jeti$o! re!pondeP -n la actualidad el u!o de la! T'C en di!tinto! ám7ito! de la interpretaci*n del patrimonio 5 i!e!  e!cuela!, yacimiento!, mu!eo!, arc4i$o!, etc.5. Dic4a !ituaci*n re!ponde en pala7ra! de /aia ujol al de!eo permanente de lo! mu!eo! de atraer el inter@! del p>7lico 4acia el patrimonio y de introducir mejore! #orma! de comunicar!e con @l durante la $i!ita3 &?919 1I(. De todo! modo!, dic4a adaptaci*n de la! nue$a! tendencia! mu!eol*"ica! y, por lo tanto, de lo! recur!o! a la! nece!idade! de la llamada Sociedad de la 'n#ormaci*n o !ociedade! in#ormacionale!3 en t@rmino! de Ca!tell!, contra!ta !i"ni#icati$amente, por un lado, con la au!encia de #ormaci*n en in#ormática por parte de ar0ue*lo"o! y ar0ue*lo"a! en nue!tro paí! y, por otro, con el e!ca!o inter@! de la di!ciplina ar0ueol*"ica con todo a0uello relacionado con la Ge!ti*n y la -ducaci*n atrimonial. Mu!eolo"ía y Di#u!i*n y, por lo tanto, tampoco la repre!entaci*n ID tienen !entido !i no tienen como o7jeto #a$orecer la interpretaci*n de a0uello 0ue !e repre!enta de!de una per!pecti$a cientí#ica, e!to e!, #a$oreciendo la interacci*n entre p>7lico y re!to!, o lo 0ue e! lo mi!mo darle! la! 4erramienta! 0ue le! permitan interpretar y di!cutir a0uello 0ue !e le! en!ea &C-/A%D, ?99Q(, e!pecialmente !i, como ocurre con lo! re!to! ar0ueol*"ico!, e!tamo! ante un tipo de elemento! 0ue !ir$en no !*lo para comprender el pa!ado !ino para dar !entido a nue!tra e;i!tencia, prue7a de ello e! 0ue la  Ar0ueolo"ía !e pre!enta como un 4ec4o indi!cuti7le puede de$enir una #ormar de ju!ti#icar el pre!ente, a modo de ejemplo  $@a!e Ruiz Fapatero  l$arez Sanc4í! &1H(. -n la tradici*n acad@mica e!paola, !o7re todo en el ám7ito de la! Ciencia! umana! &CC.(, la di#u!i*n y, por ende, la di$ul"aci*n de lo! re!to! !e conci7e má! como un elemento l>dico e inclu!o tam7i@n una traici*n al !a7er3    VAR. Volumen 4 Número 8. ISSN: 1989-9947 Mayo 2013 18 &-R%E%D-F  R+', ?99 ?(, 0ue no como un a!pecto concreto má! de la! propia! di!ciplina y, en nue!tro ca!o, de la  Ar0ueolo"ía. A!í pue!, no no! 4a de e;traar 0ue 7uena parte de la! pu7licacione! de di$ul"aci*n ar0ueol*"ica! !ean realizada! por no pro#e!ionale! con toda la #alta de ri"or 0ue implica &DMK%G+-F5S/-RA, ?99(, con el marcado carácter !en!acionali!ta3 0ue por ello la! caracteriza. A e!te re!pecto, ). =. ernàndez Cardona y Ru7io Campillo &?99 ?( !ealan la per$i$encia de una mentalidad de tradici*n indu!trial57ur"ue!a en 7uena parte de lo! medio! acad@mico! con cierto! tinte! eliti!ta! mentalidad 0ue no deja de re!ultad curio!a, pue! !*lo a partir del entendimiento !e puede apreciar el $alor de al"o y, para el ca!o del atrimonio Cultural, promo$er !u con!er$aci*n &T'/D-%, 1HH IB(. Ademá!, a todo ello de7emo! aadir 0ue preci!amente por e!ta! de#iciencia! en educaci*n la !ociedad perci7e la Ar0ueolo"ía como una ciencia in>til $en"a dado preci!amente por la! de#iciencia! en educaci*n &A/MA%SA, ?911(. -l u!o de la! in#o"ra#ía! ID en atrimonio Cultural de7e pa!ar preci!amente por e;plicar el proce!o de "eneraci*n de e!ta! repre!entacione!, y por e;ten!i*n de cual0uier ilu!traci*n, como elemento de intermediaci*n didáctica. %o en $ano, lo! ID 4an de !er re!ultado de un proce!o de in$e!ti"aci*n Cual0uier  $i!ualizaci*n del patrimonio de7e lle$ar!e a ca7o como un tra7ajo intelectual y t@cnicamente ri"uro!o a!í como metodol*"icamente U !*lido3, a#irma la Carta de /ondre!3 &?99( y, ademá!, el tercer principio de e!te documento, en relaci*n a la! #uente! de in$e!ti"aci*n, pre!ta e!pecial atenci*n a 0ue en la $i!ualizaci*n de lo! re!to! de7e tener en con!ideraci*n todo! lo! re!ultado! y #uente! de in$e!ti"aci*n 0ue puedan in#luir en la creaci*n del modelo $irtual. A!imi!mo, la Carta de Se$illa3 &?911(, rati#ica dic4a o7li"atoriedad de !u!tentar cual0uier #orma de $i!ualizaci*n en una !*lida in$e!ti"aci*n y documentaci*n 4i!t*rica y ar0ueol*"ica3. Al mi!mo tiempo, tam7i@n !e no! dice 0ue la creaci*n y di$ul"aci*n de la! $i!ualizacione! computarizada! !e de7en planear de tal manera 0ue contri7uyan, con el má;imo de !u! po!i7ilidade!, a mejorar el e!tudio, comprensión  , interpretación  , con!er$aci*n y "e!ti*n del patrimonio cultural3. 6 e! a0uí cuando entra en jue"o el dilema $ero!imilitud  $!. ri"uro!idad &ANN-R et al. ?99I(. Como ar0ue*lo"o! e!tamo! o7li"ado! a pre!entar nue!tro! dato! con el mayor ri"or po!i7le, pue!, la má;ima del proce!o de di#u!i*n y de cual0uier didáctica e!pecí#ica e! 4acer compren!i7le lo! dato! !in perder de  $i!ta el proce!o cientí#ico. A4ora 7ien, a la 4ora de plantear un modelo ID, cual0uier ilu!traci*n, no !iempre di!ponemo! de todo! lo! dato! nece!ario! para pre!entarlo! de #orma compren!i7le y, por 0u@ no, atracti$a. %o en $ano, a mayor  $ero!imilitud en a0uello 0ue recon!truimo!, !o7re todo en la! !ociedade! del len"uaje di"ital, má! atracti$o y compren!i7le re!ulta. OC*mo lle$ar a ca7o e!to >ltimo !in perder de $i!ta la #undamentaci*n cientí#icaP %ue!tro ca!o de e!tudio, no! mue!tra c*mo e! po!i7le conciliar am7o! elemento! la modelizaci*n ID implica darno! cuenta! de cierta! pro7lemática! 4a!ta entonce! no con!iderado! Oa 0u@ era de7ido la e;ten!i*n de lo! ca!tro!P Oc*mo ordenarían !u e!pacio territorial lo! $etone!P Ciertamente, como en todo de proce!o de in$e!ti"aci*n ca7e la po!i7ilidad 0ue nue!tra 4ip*te!i!, en e!te ca!o de recon!trucci*n, no re!ulte #inalmente po!i7le. A4ora 7ien, cuando atre$erno! a ima"inar el pa!ado3 y, !o7re todo, al interactuar como in$e!ti"adore! con el p>7lico, podemo! a7rir nue$a! $ía! de in$e!ti"aci*n y, por aadidura, tener una icono"ra#ía $irtual propia 7a!ada en lo! pre!upue!to! citado! &-R%E%D-F, ?911( y, con!ecuentemente, pre!entar una $i!i*n p!eudocientí#ica del pa!ado y la Ar0ueolo"ía a e!colare! y p>7lico "eneral.  A*radecimientos   Vui!i@ramo! e;pre!ar nue!tro a"radecimiento a la +nidad de atrimonio de la -;c. Diputaci*n de Salamanca< tam7i@n a lo! ilu!tradore!, Guillem ernàndez on"iluppi y a -u!e7i Mál$arez /*pez, por la ce!i*n de imá"ene!. or >ltimo, !ealar 0ue e!te proyecto !e enmarca dentro de la! línea! de in$e!ti"aci*n de lo! proyecto! #inanciado! por la Generalitat de Catalunya SGR?99 y por el Mini!terio -conomía y competiti$idad -D+?9115?BQBW   )usealiación didáctica de espacios patrimoniales a partir de aplicaciones reactivas con contenidos multiplataforma+ telefonía móvil y superficies táctilesA    +iblio*ra,-a  A/MA%SA, L. &?911( Ar0ueolo"ía para todo! lo! p>7lico!. acia una de#inici*n de la Ar0ueolo"ía p>7lica a la e!paola3  rqueo<eb! -evista sobre rqueología en .nternet >3 . Di!poni7le 4ttpXXYYY.ucm.e!Xin#oXar0ueoYe7Xpd#X1IXalman!a.pd#  &con!ultado B de a7ril de ?91?(. ANN-R, G.< M-+/-%-RG, ).  RD-, L. &?99I( Trut4 and credi7ility a! a dou7l@ am7ition recon!truction! o# t4e 7uilt pa!t e;perience! and dilema!3, *e Hournal of isualiation and Computer nimation   1W, pp. 15. CAST-//S, M. &?999( 'a era de la información, vol >!  Alianza, Madrid. C-/A%D, T. &?99Q( Con!tructin" pa!t! interpretin" t4e 4i!toric en$ironment3 en A. -MS  M. /CN/-6 &ed!.( $eritage .nterpretation! Routled"e, /ondon, pp. BI5J. DZM'G+-F5S/-RA, S. D. &?99( !eudociencia y Ar0ueolo"ía3, Ar0ueoYe7, R  evista sobre rqueología en .nternet >?!  Di!poni7le 4ttpXXYYY.ucm.e!Xin#oXar0ueoYe7Xpd#X1?Xdomin"uez!olera.pd#  &con!ultado B de a7ril de ?91?(. )RT-, M. y S'/TT', A. &-d!.( &1H( irtual rc*aeology+ -e=Creating ncient Iorlds  . arry %. A7ram!, 'nc, u7li!4er!< %eY 6or:.    VAR. Volumen 4 Número 8. ISSN: 1989-9947 Mayo 2013 19 /CN, G. &?99I( 8sing Computers in rc*aeology! o<ards irtual 9asts  . Routled"e, /ondon. -R%%D-F CARD%A, ). =. &?911( /a icono"ra#ía en la didáctica de la! ciencia! !ociale!3, 5ber, Didáctica de las ciencias sociales,  geografía e *istoria   QB, pp. H51Q. -R%E%D-F CARD%A, ). =.  R+' CAM'//, =. &?99( 'nteracti$idad didáctica y mu!eo!3,  Enseñana de las Ciencias &ociales   B, pp. 15199. MRT'%-F, T. y RL M[. C. &?911( +na apro;imaci*n $irtual al territorio $et*n3, en 5ber! .conografía didáctica, materiales interactivos  , n\ QB. pp. 1H5?W. M-RR'MA%, %. &ed.(. &?99W( 9ublic rc*aeology  . Routled"e, /ondon. +L/ TST, /. &?919( Comprender lo $irtual conclu!ione! de un e!tudio e$aluati$o !o7re recon!truccione! $irtuale! en lo! mu!eo! ar0ueol*"ico!3, irtual rc*aeology -evie<   1 &1(, pp.1I51WI. //-)-6S, M. R-SMA%S, M. NC, R. 2-RGA+]-% M.  2A% G/ /. 4lexible 3D = -econstruction tec*niques <it* applications in arc*eology, onlineU   4ttpYYY.e!at.:uleu$en.ac.7eX!a"ala!!o! Con!ulta ?59W5?91?U. RASCZ% MARV+^S, S. &?99I( -l mundo en !u! mano!.  c*mo utilizar la! nue$a! tecnolo"ía! en la di#u!i*n del atrimonio  Ar0ueol*"ico3, en .. Congreso .nteracional sobre )usealiación de (acimientos rqueológicos! arcelona, H, B y  de octu7re de ?99?.  Ayuntamiento de arcelona. pp. ?J95?Q1. R-'//6, . &19( ToYard! a $irtual arc4aeolo"y3, en Computer pplications in rc*aeology  . -dited 7y N. /oc:year and S. Ra4tz. ;#ord riti!4 Arc4aeolo"ical Report!, 'nt. Serie! JQJ. pp. 1II51I. R+'F FAAT-R, G.  /2AR-F5SA%CKS, L. R. &1H( /a re4i!toria en!eada y lo! manuale! e!colare! e!paole!3 Complutum   B, pp. ?QJ5?BW.  T'/D-%, ). &1HH( .nterpreting our *eritage!  C4apel ill, %C, +ni$er!ity o# %ort4 Carolina re!!.  2'DA/ MATKAS, -. &?99B( Ca!tro! y $erraco! 2iajando por lo! orí"ene! del ol$ido3, en %G-/ . -S'%A ARR' &ed.( urismo, cultura y desarrollo! ntropología en Castilla y 'eón e .beroamrico  =, Salamanca, Diputaci*n de Salamanca, 'n!tituto de 'n$e!ti"acione! antropol*"ica! de Ca!tilla y /e*n, pp. 1IH51JB.
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