Escuela: Adolfo López Mateos

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  Escuela:  Adolfo López Mateos Nombre del maestro : Miriam Gracia Gonzalez Nombre del Practicante:  Irma Elizabeth Camarillo Puente Grupo:  3º año Asignatura:  !C "!E! Bloque: Pensar# decidir " actuar para el futuro Calendarización  $ %& a %' de no(iembre de %)*3 Tema 2.1  Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo Sesión 1. %& +o(iembre %)*3!  2.1.1 Respeto y ejercicio de los derechos humanos propios y de los demás. Información y reflexión para la participación responsable y autónoma en acciones colectivas..2.1.2 na ciudadanía responsable! participativa! informada! crítica! deliberativa! con"ruente en su actuar! consciente tanto de sus derechos como de sus deberes. Responsabilidad individual en la participación colectiva# una vía para el fortalecimiento de la democracia. Actiidades!nicio:  * !Presentación del practicante " encuadre del periodo de pr,ctica!%! -e.istren las e/pectati(as de los participantes respecto del tema a tra(0s de la aplicación de t0cnica Interro.ati(a! Apertura:  Aplicación de la t0cnica 1in.o! %) min! Competencias:   • $utorre"ulación y ejercicio responsable de la libertad. • $pe"o a la le"alidad y sentido de justicia E  jes #C iudadanía P"#P#S!$#S Comprendan 2ue los derechos humanos " la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas 2ue enri2uezcan la con(i(encia# el cuestionar acciones 2ue (iolen el derecho de las personas " afecten su ambiente natural " social! %esarrollo:   Pedir 2ue redacten un cuento corto en el cual la trama " los personaes (i(an una situación (inculada con la (ida democr,tica " la rele(ancia de la información para tomar decisiones!Pedir 2ue or.anicen la presentación de su cuento!4olicitar 2ue el .rupo estudie el cuento en busca de contenidos (inculados con la ciudadan5a responsable# " aporten sus ideas!6acer una in(itación a los estudiantes a e/poner eemplos de ciudadanos responsables# comprometidos# informados " conscientes de sus derechos " deberes " 2ue e/pli2uen por 2u0 decidieron nombrar a esaspersonas!7rdenar el .rupo en e2uipos para 2ue ubi2uen en la Constitución Pol5tica de los Estados 8nidos Me/icanos# las .arant5as indi(iduales " las .arant5as sociales!Pedir 2ue las lean " estudien# para 2ue e/pli2uen el (5nculo! Las .arant5as " el hecho de 2ue sean consideradas le"es!Pedir 2ue realicen un es2uema de su an,lisis para mostrarlo al .rupo " lo ampl5en con las aportaciones de ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE LA LAGUNA C.I. FORMACION CIVICA Y ETICACICLO ESCOLAR 2013-2014PLANEACION DE LA PRACTICA DOCENTE  Ealuación.   "eisi ón de productos parciales 2ue se incluir,n en el portafolios de e(idencias! todos!Guiar al .rupo para 2ue en las conclusiones rescaten la necesidad de 2ue e/istan le"es para re.ular la con(i(encia en la sociedad!4olicitar al .rupo 2ue escuchen con atención la si.uiente situación 8na tarde# Mi.uel iba a dear a su hio al ard5n de niños! Como es normal su esposa# Miriam# era la encar.ada de lle(ar a Carlitos a la escuela# pero este d5a# Miriam necesitaba lle.ar temprano al trabao " mi.uel le dio 2ue 0l lo lle(ar5a!Mi.uel maneaba su coche hacia la calle 2ue daba acceso al ard5n de niños# cuando# repentinamente# se encontró con una caseta de (i.ilancia " una barrera 2ue le imped5a cruzar! Paró el coche " solicitó al .uardia 2ue le permitiera pasar! El (i.ilante le pidió una identificación para dearlo cruzar por esa calle " Mi.uel# sorprendido# respondió 2ue no ten5a m,s 2ue su licencia de conductor# pero 2ue no pod5a d,rsela# pues no podr5a conducir su coche!El (i.ilante insistió! Mi.uel se molestó " le aclaró al .uardia 2ue no deber5a pedirle nin.una credencial# pues en este pa5s las calles eran p9blicas " todos pod5amos circular libremente!El .uardia le dio 2ue el presidente de colonos hab5a ordenado 2ue nadie aeno a la colonia pasara sin dear una credencial en la caseta " 2ue# si no ten5a m,s# tendr5a 2ue dear su licencia de conductor! Atardec5a " Mi.uel no tu(o m,s remedio 2ue dear su licencia de conducir " su coche en la entrada de la calle# para poder dear a Carlitos en su escuela! Aprendiza&es esperados:  Emplea procedimientos democr,ticos 2ue fortalecen la participación ciudadana en asuntos de inter0s p9blico-econoce sus aspiraciones# potencialidades " capacidades personales para el estudio# la participación social# el trabao " la recreación " asume compromisos para su realización! Cierre sesión: :! ;<u0 son los derechos humanos= En su (ida cotidiana ;dónde identifica la presencia o la acción de los derechos humanos= ;En 2u0 sentido considera 2ue los derechos humanos se relacionan con la democracia= La escuela ;podr5a ser una instancia de derechos humanos= ;En 2u0 sentido= ;4er5a con(eniente= ;Por 2u0=  >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Practicante Maestro ?itular
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