ΑΛΕΞΙΑΔΟΥ ΦΑΝΗ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩ

  Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΗΨΙΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗΑλεξιάδου ΦανήΦιλόλογο!"#$! %&'() *!+,, -./' ο  ΕΚΠΑΙ0Ε1ΤΙΚΟ Σ1ΝΕ02ΙΟ3 ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ0Ε1ΣΗΣ45 ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟ ΑΛΛΑ6ΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ7ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ Φ1ΣΙΚΩΝ8 ΤΕΙ Α9ΗΝΩΝ9ΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ %' ΜΑ2ΤΙΟ1 :;%'Πόλ< δια=ονή >υ==ε?@Aου>αB ΑλεξανδCοDEολ< 1  Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΗΨΙΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ:  Η εργασία αυτή αποπειράται να πληροφορήσει τους εκπαιδευτικούς για την επιληψία και τον τρόπο μετον οποίο οι τελευταίοι μπορούν να την αντιμετωπίσουν στη σχολική τάξη. Πιο συγκεκριμνα! "α δο"εί νας κοινά αποδεκτός ορισμός της επιληψίας από την ιατρική και την επιστημονική κοινότητα! "α γίνει μια αναφορά των ειδ#ν της επιληψίας και των συνδρόμων της! "α παρουσιαστούν τα συμπτ#ματά τους εν# στο τλος "α δο"ούν οι απαραίτητες οδηγίες στους εκπαιδευτικούς #στε να γνωρί$ουν τα %ασικά %ήματα αντιμετ#πισης της επιληψίας! σε περίπτωση που υπάρχουν μα"ητς πάσχοντες ή παρουσιαστούνπεριπτ#σεις κρίσεων. Παράλληλα! "α γίνει λόγος για την ψυχολογική και κοινωνική διάσταση της νόσου τόσο στους ίδιους τους πάσχοντες όσο και στα άτομα με τα οποία συνάπτουν σχσεις. ΛΕΞΕΙΣ8ΚΛΕΙ0ΙΑB Επιληψία, συμπτώματα, πρώτες βοήθειεςΣημείωση της συρ!"ουσας αυτής της ερασίας: #ια τη$ ολο%λήρωση αυτής της ερασίας, θα ήθελα $α ευ&αριστήσω θερμ! τη$ %α 'αριτωμ($ηΠιπερί)ου, %αθηήτρια $ευρολοίας του *ημο%ριτείου Πα$επιστημίου +ρ!%ης, ια τις &ρήσιμεςπαρατηρήσεις %αι )ιορθώσεις της α$α"ορι%! με το θ(μα της επιληψίας %αι τη$ πλήρη ε$ημ(ρωσή μουπ!$ω σε λεπτομ(ρειες που )ε$ $ώρια- Η βοήθει! της στ!θη%ε πολ.τιμη %αι σημα$τι%ή %αθ/0λη τη$)ι!ρ%εια συρα"ής της ερασίας- 1υσι%!, τα 0ποια λ!θη )ιαπιστωθο.$ βαρ.$ου$ απο%λειστι%! %αιμ0$ο εμ($α- 2  Ει>αγFγήB Σ%οπ0ς της ερασίας αυτής εί$αι $α ε$ημερώσει τους ε%παι)ευτι%ο.ς σ&ετι%! με τη $0σο της επιληψίας προ%ειμ($ου οι τελευταίοι $α μπορο.$ $α εί$αι αποτελεσματι%οί στη$α$τιμετώπισή της στη σ&ολι%ή τ!2η %αι $α εί$αι σε θ(ση $α βοηθήσου$ μαθητ(ς οι οποίοιπ!σ&ου$ απ0 επιληψία αλλ! %αι $α ευαισθητοποιήσου$ τους υπ0λοιπους μαθητ(ς α$α"ορι%!με το συ%ε%ριμ($ο "αι$0με$ο-Σε πρώτο στ!)ιο επι&ειρείται μια α$α)ρομή στη$ εμ"!$ιση της επιληψίας %αι στη$α$τιμετώπισή της %ατ! τη )ι!ρ%εια τω$ αιώ$ω$- 3ατ0πι$, )ί$ο$ται )ι!"οροι ορισμοί ε$ώί$εται μια σ.$τομη α$α"ορ! στη$ %ατηοριοποίηση της επιληψίας %αθώς αυτήπροσλαμβ!$ει )ια"ορετι%(ς μορ"(ς, παρουσι!ει ε$)ε&ομ($ως )ια"ορετι%ήσυμπτωματολοία ε$ώ στο τελευταίο μ(ρος αυτής της ερασίας ί$ο$ται προτ!σεις προς τουςε%παι)ευτι%ο.ς ια το τι πρ(πει $α %!$ου$ σε περίπτωση που %!ποιος μαθητής τους π!θειεπιληπτι%ή %ρίση %αι σα"είς ο)ηίες ως προς το τι πρ(πει $α απο".ου$, 0πως αυτ(ς (&ου$)ιατυπωθεί απ0 τη$ επιστημο$ι%ή ιατρι%ή %οι$0τητα-#ια τη$ ε%π0$ηση της ερασίας αυτής πραματοποιήθη%ε βιβλιορα"ι%ή επισ%0πηση%αι α$αήτηση πηώ$ σ&ετι%ώ$ με το θ(μα στο )ια)ί%τυο- 3  ΕΠΙΛΗΨΙΑ8ΙΣΤΟ2ΙΚΗ ΑΝΑ02ΟΜΗB Η επιληψία εί$αι $0σος $ωστή ή)η απ0 τα αρ&αία &ρ0$ια- 4ο 5666 π-' η επιληψίαήτα$ ή)η $ωστή στη 7εσοποταμία ως η ασθ($εια της πτώσης 8 9; <=>>?@A B?C;=C;D,ε$ώ τοE6FGHE6IF π- ' ε$τοπίεται μια βαβυλω$ια%ή %αι ασσυρια%ή πι$α%ί)α που θεωρο.$ται τααρ&αι0τερα ιατρι%! %είμε$α ια τη$ επιληψία- Επίσης το E666 π- & στη$ 3ί$α εμ"α$ίεται ($α%είμε$ο που %!$ει λ0ο ια τα συμπτώματα της επιληψίας- E Στη$ Ελλ!)α, η α$α%!λυψη της JεπιληψίαςK %αι η %αθι(ρωσή της ως %λι$ι%ήςο$τ0τητας απο)ί)εται .ρω στο I66 π-' στο$ Ιππο%ρ!τη- L Ιππο%ρ!της ήτα$ ε%εί$ος οοποίος α$α"(ρει 0τι η $0σος αυτή εί$αι μια )ιαταρα&ή η οποία ο"είλεται στο$ ε%("αλο %αιταυτ0&ρο$α εί$αι μία ($)ει2η της ορής τω$ θεώ$, ι/αυτ0 %αι τη$ ο$ομ!ει Jιερ! $0σοK- M$επι&ειρήσουμε $α %!$ουμε τη$ ετυμολοία της λ(2ης, )ιαπιστώ$ουμε 0τι προ(ρ&εται απ0 τορήμα επιλαμβ!$ομαι που σημαί$ει %αταλαμβ!$ω, προσβ!λλω αι"$ί)ια ε$ώ η λ(2ηεμ"α$ίεται επίσης %αι στη λατι$ι%ή λώσσα ως ;N?>;NC?=- 5  Στη ρωμαO%ή επο&ή, ($ας απ0τους συμμετ(&ο$τες στη συ$(λευση τω$ )ι%αστώ$ υπ(στη επιληπτι%ή %ρίση, πρ!μα που)ημιο.ρησε ($το$α αισθήματα "0βου %αι ο)ήησε σε αιώ$ες σ%οτα)ισμο. ε$ώ στηβυα$τι$ή περίο)ο, η επιληψία θεωρο.$τα$ σοβαρ0 ιατρι%0 πρ0βλημα, που απο)ί)ο$τα$ σεορα$ι%0 πρ0βλημα του ε%ε"!λου %αι οι θερ!πο$τες ε"ήρμοα$ τη$ ιππο%ρατι%ή α$τίληψηως προς τη$ αιτιολ0ηση της αρρώστιας- Lι αμ0ρ"ωτοι !$θρωποι της επο&ής ήτα$ αρ$ητι%!προ%ατειλημμ($οι απ($α$τι στη$ επιληψία λ0ω της απ0)οσής της σε )αιμο$ι%(ς )υ$!μεις-84ο."η, 0-πD- Λ0ω του 0τι υπήρ&ε η πεποίθηση 0τι η $0σος εί&ε !μεση σ&(ση με ταπ$ε.ματα ή )ι!"ορες θε0τητες, υπήρ2α$ αρ%ετοί !$θρωποι που %ατ! τη )ι!ρ%εια του7εσαίω$α %!η%α$ στη$ πυρ! ια αυτ0 το λ0ο- 3ο$τολοίς, οι επιληπτι%οί ήτα$στιματισμ($οι, α%ριβώς λ0ω της !$οιας %αι τω$ λα$θασμ($ω$ α$τιλήψεω$ που%υριαρ&ο.σα$ %ατ! τη )ι!ρ%εια ε%εί$ω$ τω$ &ρ0$ω$-899N:PPQQQ-;N?>;NCRCN;S9TUV-SWVP;N?>;NC?P56E5HEEH6EHEFHI5HIE, EE-6E-56EXD - Στη αλλι%ή λώσσα η επιληψία ως 0ρος εμ"α$ίστη%ε στα EY6Z ε$ώ το$ E[ ο  αιώ$α ο\W@ ]UA>?@AC \=S^CW@ εί$αι ο ιατρ0ς που %ατ!"ερε $α περιρ!ψει με α%ρίβεια τα&αρα%τηριστι%! της επιληψίας- Mυτ0 ()ωσε ώθηση στη$ ιατρι%ή (ρευ$α .ρω απ0 το 1  Τζούφη, 25 Συνέδριο Ελληνικής Εταιρείας Κοινωνικής Παιδιατρικής, !"κη, 2#$%&$'%1$%#$2%13, () κοινωνική Παιδιατρική *το δρ+ο -ια την !"κη. α-ω-ή υ-είας και /ερί!αλ0ης *τις α/οονωένες κοινωνικές /εριοές, δια!έ*ιο *το δικτυακ+ τ+/ο. 4.66777$89:;<$=>6?@9A<86;<BC9>D@;86D@;862CE9?D$<F  , ηεροηνία αν"κτη*ης 11$%1$2%1& 2  Gκι"κα Κατερίνα *το 48.66;B@;8H9>CA@$79><>;88$:9I62%136%36256JKLJMN'JKLJM5JKOJ&%JKLJM#JKLJMMJKLJMNJKOJ&&JKLJM#JKLJM1'JKOJ&3JKOJ&PJKLJMNJKLJMQ'JKLJM#JKOJ&3JKOJ&PJKLJMOJKOJ&1JKLJM#JKLJM16, ηεροηνία αν"κτη*ης 11$%1$2%1&$ P  συ%ε%ριμ($ο "αι$0με$ο με αποτ(λεσμα το$ 56 ο  αιώ$α $α υπ!ρ2ου$ σημα$τι%(ς ε2ελί2ειςα$α"ορι%! με τις $ώσεις %αι το$ τρ0πο α$τιμετώπισης της επιληψίας- M2ίει $α α$α"(ρουμε0τι &!ρη στη$ α$α%!λυψη της "αι$οβαρβιτ!λης 8]=UN9V=@, E[E5 στη #%ι!%α, -ο-πD %αι τηςα$τιεπιληπτι%ής )ρ!σης που αυτή η ουσία (&ει πολλοί !$θρωποι ω"ελήθη%α$ ε$ώ επίσης τοE[56 με τη$ εισαωή απ0 το$ ]=@C _;TA;T του ηλε%τροε%ε"αλορα"ήματος, τε&$ι%ής)ια$ωστι%ής ε2(τασης επιτε.&θη%ε σημα$τι%ή πρ0ο)ος που συ$(βαλε στη$ %ατα$0ηση τηςασθ($ειας %αι στη$ )ι!%ριση τω$ %ρίσεω$ α$!λοα με τα &αρα%τηριστι%! $ωρίσματα πουαυτ(ς παρουσι!ου$-8#%ι!%α, -ο-πD-Στις μ(ρες μας &!ρη στη$ ε2(λι2η τω$ επιστημώ$ %αι τω$ $(ω$ τε&$ολοιώ$, οι!$θρωποι (&ου$ τη )υ$ατ0τητα $α ε$ημερωθο.$ α$α"ορι%! με τη$ επιληψία %αι $α εί$αι σεθ(ση $α βοηθήσου$ τους συ$α$θρώπους τους που (ρ&ο$ται α$τιμ(τωποι με αυτή, παρ(&ο$τ!ςτους ηθι%ή %αι ψυ&ολοι%ή υποστήρι2η ε$ώ παρ!λληλα οι (&ο$τες επιληψία μπορο.$ $αω"εληθο.$ &!ρη στη$ επιστημο$ι%ή (ρευ$α α$α"ορι%! με τη$ βελτίωση τω$α$τιεπιληπτι%ώ$ "αρμ!%ω$ %αι ουσιώ$-7ετ! απ0 αυτή τη σ.$τομη ιστορι%ή α$α)ρομή, θα προσπαθήσουμε $α )ώσουμε στη$επ0με$η ε$0τητα ($α σα"ή ορισμ0 της επιληψίας 0πως αυτ0ς (&ει ί$ει απο)ε%τ0ς απ0 τη$επιστημο$ι%ή %οι$0τητα ε$ώ επίσης θα α$α"ερθο.με σ.$τομα στα εί)η της επιληψίας %αι τα&αρα%τηριστι%! που αυτ! (&ου$- Η ΕΠΙΛΗΨΙΑ8Ο2ΙΣΜΟΣB  `&ου$ )οθεί αρ%ετοί ορισμοί ια τη$ επιληψία απ0 τους ει)ι%ο.ς προ%ειμ($ου $αμπορ(σου$ $α %ατα$οήσου$ τη συ%ε%ριμ($η $0σο αλλ! %αι $α ε$ημερώσου$ τοε$)ια"ερ0με$ο %οι$0- Η επιληψία εί$αι $0σος ή μπορο.με $α πο.με σ.$)ρομο 8)ι0τι τα αίτι!της εί$αι πολλ!Dτης οποίας τα συμπτώματα (&ου$ τη$ μορ"ή επα$αλαμβα$0με$ω$ 8).ο ή %αιπερισσ0τερω$ D επεισο)ίω$ με $ευρολοι%ή ή ψυ&ιατρι%ή σημειολοία %αι ο$ομ!ο$ταιεπιληπτι%(ς %ρίσεις- 8Πιπερί)ου ' a 3αρλοβασίτου M, 566X, 5EYD 5