DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA

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1. DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA. PRIMERA PARTE Elaboro: Laura Patricia Valenzuela Vázquez 2. OBJETIVO INTRODUCCIÓN ¿QUE SON LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS?…

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  • 1. DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA. PRIMERA PARTE Elaboro: Laura Patricia Valenzuela Vázquez
  • 2. OBJETIVO INTRODUCCIÓN ¿QUE SON LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS? PROBLEMÁTICAS RELACIONADAS CON LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS PATRONES SOCIOCULTURALES INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA
  • 3. Facilitar la comprensión del tema de hábitos alimenticios y sus diferentes vertientes de una forma interactiva y divertida. OBJETIVO
  • 4. La presentación multimedia va dirigida a alumnos de segundo grado de nivel secundaria. Para el presente trabajo se tomaron en cuenta diversos elementos: Presentación atractiva, con movimiento y con imágenes con la finalidad de despertar el interés en los alumnos por el tema de hábitos alimenticios para el cuidado de la salud. INTRODUCCIÓN
  • 5. ¿QUE SON LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS? Los hábitos alimenticios se transmiten de padres a hijos y están influidos por factores como: el lugar geográfico, el clima, la vegetación, la disponibilidad de la región, costumbres y experiencias, pero también tiene que ver, la capacidad de adquisición, la forma de selección y preparación de alimentos, y la manera de consumirlos: los horarios, con qué compañía.
  • 6. PROBLEMÁTICAS RELACIONADAS CON LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS Problemáticas relacionadas con los hábitos alimenticios Obesidad Envejecimiento prematuro
  • 7. PATRONES SOCIOCULTURALES Podrían considerarse como variables de cada cultura que constituyen la vida de las personas en torno a la historia de cada región, mismas que forman raíces que llegan a ser reglas de un lugar. Y favorecen la formación de los pueblos.
  • 8. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público. La finalidad de estos medios de comunicación podría ser, según la fórmula acuñada específicamente para la televisión, formar, informar y entretener al público que tiene acceso a ellos. Atendiendo a los intereses que defienden, buscan el beneficio económico del empresario o grupo empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes grupos de comunicación multimedia, e influir en su público ideológicamente y mediante la publicidad.
  • 9. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Todos los ciudadanos del mundo están expuestos a unos u otros medios, que resultan indispensables como herramienta de comunicación y presencia pública para todo tipo de agentes económicos, sociales y políticos.
  • 10. CONCLUSIONES Una presentación multimedia favorece el aprendizaje porque la información se presenta de forma más sencilla, obteniendo como resultado una mejor actitud del alumno hacia la forma de adquirir el conocimiento. En relación al tema de hábitos alimenticios deben hacerse campañas con la población en general, pero especialmente con los niños y jóvenes sobre el tema de la alimentación adecuada y la realización de actividades físicas, para que se detenga y disminuya si es posible, la problemática actual de enfermedades causadas por esta situación.
  • 11. BIBLIOGRAFÍA Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía. Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. McGraw Hill: España. Castells, J. (2001). La era de la información. Madrid: Alianza. Martinez, F. & Prendes, M. (2004). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson-Prentice Hall. Montero, J., Herrero, E. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital. España: Pixel-Bit.
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