Clase 01 pfrh 1°sec

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1. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1°SEC 2. INTRODUCCIÓN 3. ¿QUE TRATA EL CURSO?  El Área de Persona familia y Relaciones Humanas está orientada al…

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  • 1. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1°SEC
  • 2. INTRODUCCIÓN
  • 3. ¿QUE TRATA EL CURSO?  El Área de Persona familia y Relaciones Humanas está orientada al desarrollo integral del estudiante, es decir, los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia.
  • 4.  Esta área procura el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.  Asimismo, se busca establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.
  • 5. LA ADOLESCENCIA
  • 6. CONCEPTO  La adolescencia es una etapa en la vida de los seres humanos que comienza con la pubertad, a la edad de los 10 años, y dura aproximadamente hasta los 19 años.  Se enfrenta a un cambio físico que genera crisis y a un cambio en su comportamiento que implica su desarrollo mental y social para que pueda entrar a otros ambientes como el laboral y al mundo adulto.
  • 7. HISTORIA  Proviene del latín “adolescentia” que significa “joven, adolescente”, sin embargo, la palabra se deriva del verbo “adolescer” que significa “crecer, desarrollarse, ir en aumento” lo cual explica la derivación de la palabra.
  • 8. CARACTERÍSTICAS  Surgen muchas inseguridades y preocupaciones a raíz de los cambios físicos que experimentan.  Los amigos cobran un papel mas importante en el desarrollo afectivo.  Se da una búsqueda de libertad y autonomía  Se desarrolla la capacidad de abstracción.
  • 9.  El adolescente esta buscando ser alguien, de ser ellos mismos y de diferenciarse de los demás.  Consolida su identidad personal que lo hace único, diferente y que además pertenece a un grupo como la familia, el colegio y la comunidad.
  • 10. CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA Cambios Físicos. Cambios Psicológicos. Cambios Sociales.
  • 11. CAMBIOS FÍSICOS.  El porqué se producen estos cambios, nos debemos remitir a la glándula hipófisis. Esta glándula, también llamada pituitaria, es la que controla al resto de las glándulas. Es compleja, se encuentra en el cerebro, en la base del cráneo, y entre sus funciones, una de las más destacadas es que promueve el crecimiento de los tejidos y huesos. Que exista un déficit o incremento de esta glándula, conducirá al enanismo o gigantismo en niños.
  • 12.  La glándula hipófisis segrega sustancias que en el hombre actúa sobre sus testículos, estimulando la producción de hormonas sexuales, es decir testosterona. Y en las mujeres, las hormonas que genera esta glándula actúan sobre los ovarios, los cuales liberan hormonas sexuales femeninas (estrógeno y progesterona) generando cambios en su cuerpo.
  • 13. CAMBIOS FÍSICOS EN LOS ADOLESCENTES HOMBRES:  Crecimiento de los huesos y de la estatura  Desarrollo muscular y ensanchamiento de la espalda y hombros  Aparición de espinillas  Cambio de la voz  Vello en distintas partes del cuerpo; axilas, bigote, barba, pecho, brazos, piernas y pubis  Sudor más intenso y fuerte  Crecimiento de los testículos, próstata y pene  Eyaculación Cuando el sistema reproductor masculino madura, produce continuamente millones de espermatozoides que se generan en los testículos y, para su correcto desplazamiento, se produce un líquido blanco y espeso, llamado semen.
  • 14. CAMBIOS FÍSICOS EN LAS ADOLESCENTES MUJERES:  Crecimiento de los huesos  Ensanchamiento de las caderas y acumulación de grasa allí y en los muslos  Aumento del tamaño de los pechos  Curvas más definidas  Aumento de la estatura  Cambio de la voz  Crecimiento de vello en distintas partes del cuerpo; axilas y zonas púbicas; y de los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero  Secreciones vaginales claras o blanquecinas  Menstruación. En las mujeres, una vez al mes se produce la ovulación. Esto es cuando una célula sexual (óvulo) se desprende de uno de los ovarios. En caso de no ser fecundado, el óvulo es eliminado.
  • 15. CAMBIO PSICOLÓGICOS.  Éstos se correlacionan con la aceptación y adaptación al nuevo cuerpo, el cual evidencia una apariencia muy distinta al cuerpo de niña/o. Se suelen preguntar acerca de lo que les está pasando, si es normal, y así comienzan los estados de ansiedad y preocupación por los cambios físicos del cuerpo.  Los principales cambios psicológicos de la adolescencia se dirigen a tres cuestiones generales:  A la propia identidad.  A la relación con su familia y las demás personas.  A lo que quieren ser.
  • 16.  Con esto queremos decir que en la adolescencia las personas desarrollan un pensamiento más analítico y reflexivo. Hay un mayor aferramiento a las ideas propias y un mayor cuestionamiento a las ideas y pensamientos de los más grandes; padres y profesores en mayor medida. Situación ésta que puede desembocar en problemas y discusiones, por ello apelamos al dialogo y al entendimiento mutuo, para hacer de la adolescencia una etapa positiva.
  • 17. CAMBIO SOCIAL.  El querer pertenecer, el querer ser parte y el querer ser aceptado, conduce a los adolescentes a nuevas situaciones sociales y un cambio en las relaciones.  La relación con sus padres ya no va a ser la misma que cuando éstos eran niños. Por el contrario, se va a producir un distanciamiento de ellos, pudiendo ser lastimoso para ambas partes. Pero los nuevos adolescentes van a querer pasar más tiempo con aquellos que estén viviendo una situación similar, pasando, de esta manera, a afianzar su grupo de amigos.
  • 18.  Este cambio en las relaciones puede ser que se torne disgustoso para con los mayores. Esto es porque los adolescentes comienzan a cuestionar más cosas, llegando a ser muy desafiantes en algunas situaciones donde los padres quieran imponer límites o marcar pautas y ellos se sientan incomprendidos.
  • 19.  Cuando el grupo es “saludable”, no hay mucho más que las típicas reacciones de un adolescente. Pero el tema trasciende cuando el grupo de adolescentes comienza a beber o consumir drogas, actuando en un estado total de rebeldía, conduciendo a problemas más graves y serios, como lo puede ser la violencia escolar.
  • 20.  Un adolescente con buen autoestima valora su apariencia.  Un adolescente con baja autoestima pueden tener depresión y generar trastornos de la imagen corporal.
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